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Sáez López, José Manuel . (2010) Actitudes de los docentes respecto a las TIC, a partir del desarrollo de una práctica reflexiva.
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Sáez López, José Manuel . (2010) Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, valorando la incidencia real de las tecnologías en la práctica docente..
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2566 |
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Filosofía de la Historia 100419_002
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0.97 |
599 |
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Filosofía de la Historia 100315_001
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0.90 |
480 |
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Filosofía de la Historia 100419_001
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0.90 |
483 |
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Filosofía de la Historia 100426_002
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0.90 |
483 |
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Filosofía de la Historia 100222_001
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0.90 |
871 |
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Filosofía de la Historia 100517_001
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0.90 |
534 |
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Filosofía de la Historia 100510_002
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0.90 |
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Filosofía de la Historia 100308_001
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0.90 |
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Filosofía de la Historia 100322_001
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0.90 |
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Filosofía de la Historia 100510_001
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Filosofía de la Historia 100412_001
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Filosofía de la Historia 100517_002
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Filosofía de la Historia 100308_002
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Filosofía de la Historia 100322_002
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Filosofía de la Historia 100426_001
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Filosofía de la Historia 100315_002
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Filosofía de la Historia 100301_002
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Filosofía de la Historia 100222_002
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Filosofía de la Historia 100412_002
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Filosofía de la Historia 100301_001
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0.90 |
534 |
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Jariot, Mercè . (2010) Cómo implicar al equipo docente en el proceso de orientación. Un ejemplo de superación del enfoque de servicios = Like implying to educational equipment in the guidance process. An example of overcoming of the approach of services.
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Perea Ayago, Mª Victoria and Cubo Delgado, Sixto . (2010) Plan docente y tutorial en contextos virtuales en la Universidad de Extremadura = Educational and tutorial plan in virtual contexts in the University of Extremadura.
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Zabala, Mariela Eleonora, Roura Galtés, María Isabel and Assandri, Susana Beatriz . (2010) Extensión universitaria y TIC. Reflexiones de la práctica docente en la problemática de la educación patrimonial.
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