Representaciones acerca del campo disciplinar y formación profesional de la psicopedagogía en un contexto académico argentino / Representation of discipline field and professional trainig about psychopedagogy in an academic context, argentine.

Ventura, Ana Clara; Borgobello, Ana; Peralta, Nadia Soledad

doi:10.5944/reop.vol.21.num.3.2010.11550

Representaciones acerca del campo disciplinar y formación profesional de la psicopedagogía en un contexto académico argentino / Representation of discipline field and professional trainig about psychopedagogy in an academic context, argentine.

Ventura, Ana Clara, Borgobello, Ana y Peralta, Nadia Soledad . (2010) Representaciones acerca del campo disciplinar y formación profesional de la psicopedagogía en un contexto académico argentino / Representation of discipline field and professional trainig about psychopedagogy in an academic context, argentine.. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.21, n.3), 3º cuatrimestre, 2010, p.653-668. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448

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Título	Representaciones acerca del campo disciplinar y formación profesional de la psicopedagogía en un contexto académico argentino / Representation of discipline field and professional trainig about psychopedagogy in an academic context, argentine.
Autor(es)	Ventura, Ana Clara Borgobello, Ana Peralta, Nadia Soledad
Materia(s)	Educación
Resumen	El presente trabajo explora las representaciones acerca del campo disciplinar y formación profesional de la Psicopedagogía. A tales fines, se construyó un cuestionario que fue completado de manera anónima por estudiantes y docentes de la Licenciatura en Psicopedagogía que aceptaron participar. Esta carrera pertenece a la Unidad Académica Rosario de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín (Argentina). El trabajo de campo se realizó durante los meses de abril y mayo de 2009. El análisis de los datos se llevó a cabo a través del enfoque francés de AMD –Análisis Multidimensional de Datos, permitiendo una mirada compleja en un tratamiento simultáneo de las variables en estudio. Los principales resultados demuestran la existencia de tres grupos de individuos, agrupados por compartir ciertas representaciones o perfiles característicos: los docentes, los estudiantes de 5º año y los estudiantes de 3º y 4º año. En cuanto al campo disciplinar, los tres grupos plantearon diversas conceptualizaciones en torno a la Psicopedagogía. Del mismo modo, este rasgo particular fue observado en la literatura académica en torno al tema. En alusión a la formación profesional, los estudiantes acuerdan que el perfil académico del graduado se encuentra orientado, fundamentalmente, hacia la aplicación de instrumentos ante problemas de aprendizaje. Asimismo, consideran que existe una predominancia de la Psicología Genética en la formación y que la mayoría de sus docentes son Psicólogos. La coexistencia de estos supuestos, a veces complementaria o francamente antagónica, dan forma a un campo con escasas delimitaciones conceptuales que se transfieren a las prácticas profesionales de los Psicopedagogos. Investigaciones como la que aquí se presenta resultan valiosas en el marco de una “Psicopedagogía en construcción” sin suficientes consensos generalizados, para reconocer los supuestos que circulan y se transmiten, vislumbrando debates académicos subyacentes que permitan una mayor consolidación del campo disciplinar y, al mismo tiempo, de la identidad profesional del Psicopedagogo.
Palabras clave	representaciones psicopedagogía campo disciplinar formación profesional prácticas pre-profesionales perfil del graduado encuesta Análisis Multidimensional de Datos (AMD) Análisis de Datos Textuales (ADT) Programa estadístico SPAD representations psychopedagogy discipline field professional training academic training graduate profile survey Multidimensional Data Analysis (MDA) Textual Data Analysis (TDA) SPAD statistical program
Editor(es)	AEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
Fecha	2010-01-09
Formato	application/pdf
Cobertura	653
Identificador	http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2010-21-3-5275 bibliuned:revistaREOP-2010-21-3-5275
DOI - identifier	10.5944/reop.vol.21.num.3.2010.11550
Publicado en la Revista	Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.21, n.3), 3º cuatrimestre, 2010, p.653-668. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448
Idioma	es
Versión de la publicación	publishedVersion
Tipo de recurso	Article
Derechos de acceso y licencia	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso	Acceso abierto

Tipo de documento:	Artículo de revista
Collections:	Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. Año 2010, vol. 21, n.3 Set de artículo Set de openaire

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Creado:	Mon, 21 Apr 2014, 14:19:27 CET

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Representaciones acerca del campo disciplinar y formación profesional de la psicopedagogía en un contexto académico argentino / Representation of discipline field and professional trainig about psychopedagogy in an academic context, argentine.