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Sáez López, José Manuel, Mendoza Castillo, Verónica y Linares Batista, Glenys Victoria . (2013) Analizando los obstáculos del e-learning: experiencia en 3 universidades.  3.32 663 218
Calderón Patier, Carmen and Escalera Izquierdo, Gregorio . (2008) La evaluación de la docencia ante el reto del Espacio Europeo de Educación Superior.  3.32 576 305
Herrera, María del Carmen . (2009) Las paradojas de la Sociedad del Conocimiento: las TIC y el profesorado.  3.32 778 286
Repetto Talavera, Elvira, Beltrán Campos, Sonia Gema, Garay-Gordovil Casanova, Arancha y Pena Garrido, Mario . (2006) Validación del “inventario de competencias socioemocionales —importancia y presencia—” (ICS-I; ICS-P) en estudiantes de ciclos formativos y de universidad = Validation of the “inventory of social and emotional competences —importance and trai.  3.32 606 236
Pérez-Escoda, Nuria, Filella Guiu, Gemma, Soldevila Benet, Anna and Fondevila, Anna . (2013) Evaluación de un programa de educación emocional para profesorado de primaria.  3.32 774 1826
Moncada Mora, Luis F. y Rubio Gómez, María José . (2011) Determinantes inmediatos del rendimiento académico en los nuevos estudiantes matriculados en el sistema de educación superior a distancia del Ecuador : caso Universidad Técnica Particular de Loja.  3.32 540 245
Manso, Jesús and Valle, Javier M. . (2013) La formación inicial del profesorado de secundaria en la Unión Europea.  3.32 604 748
Hernández Martín, Azucena y Martín de Arriba, Jorge . (2017) Concepciones de los docentes no universitarios sobre el aprendizaje colaborativo con TIC.  3.32 922 314
Jurado de los Santos, Pedro and Olmos Rueda, Patricia . (2010) Procesos de orientación para la inserción sociolaboral de personas con especiales dificultades de acceso al mercado de trabajo. Un modelo de orientación para la inserción = Guidance processes for social and labour integration of persons with spec.  3.32 453 408
Raposo Rivas, Manuela and González Sanmamed, Mercedes . (2010) La creación del EEES desde el punto de vista de equipos directivos y profesorado.  3.32 475 182
García Llamas, José Luis . (2013) Editorial.  3.32 436 96
Carvalho, Marisa and Taveira, Maria do Céu . (2014) El papel del profesorado en la toma de decisiones académico y profesionales del alumnado = Teacher role on students’ academic and vocational decisions making.  3.32 567 482
Hernández Garre, Carmen María, López Justicia, María Dolores y Olmedo Moreno, Eva María . (2015) Evaluación de la satisfacción de estudiantes universitarios de nuevo ingreso con el programa E.S.C.L.O.S.A. : experiencia de un programa de orientación.  3.32 690 117
Goig Martínez, Rosa María . (2011) RESEÑA de: Sevillano García, M. L. Competencias para el uso de herramientas virtuales en la vida, trabajo y formación permanentes. Madrid : Pearson Educación, 2009.  3.32 680 835
García-Murias, Rebeca, Sobrado-Fernández, Luis M. y Fernández-Rey, Elena . (2016) Análisis de la información orientadora para la movilidad académica en el programa Erasmus.  3.32 503 60
García Aretio, Lorenzo . (2012) Editorial.  3.32 453 52
Martín-Aragoneses, María Teresa, Expósito-Casas, Eva, López-Martín, Esther y Anaya Nieto, Daniel . (2021) Percepciones de los educadores sobre el papel de la neurociencia en educación: resultados de un estudio en España.  3.32 48 17
Sáez López, José Manuel, Domínguez Garrido, Concepción y Mendoza Castillo, Verónica . (2014) Valoración de los obstáculos, ventajas y prácticas del e-learning: un estudio de caso en universidades iberoamericanas = Rating obstacles, advantages and practice of e-learning: a case study in latin american universities.  3.32 531 109
Avila, Luciana Toaldo y Frison, Lourdes Maria Bragagnolo . (2016) A autorregulação da aprendizagem e a formação de professoras do campo na modalidade de ensino a distância.  3.32 749 214
Monarca, Héctor . (2011) Un dispositivo para detectar y priorizar necesidades de intervención de orientación educativa en la ESO = A device to detect and prioritise educational guidance demands in ESO (Compulsory Secondary Education).  3.32 680 595
Álvarez Saura, José Ángel, García Basallote, Manuel, García Moreno, V., García Vázquez, C. y Ory, I. de . (2002) Proyecto Brújula-Programa Tutor: orientación en la Facultad de Ciencias de la UCA = Compass Project-Tutor Program: guidance in the Science Faculty at the University of Cadiz.  3.32 611 137
Porto Castro, Ana María and Santos Rego, Miguel A. . (2002) Género, valores y orientación vocacional en un contexto universitario..  3.32 881 1156
Civís Zaragoza, Mireia and Longás Mayayo, Jordi . (2015) La colaboración interinstitucional como respuesta al desafío de la inclusión socioeducativa : análisis de 4 experiencias de trabajo en red a nivel local en Cataluña = Inter-institutional collaboration in response to the challenge of socio-educational.  3.32 860 421
Jesus, Angelo, Gomes, Maria João, Cunha, Agostinho y Cruz, Agostinho . (2014) Validade e fidelidade da versão portuguesa reduzida do Web Based Learning Environment Inventory = Validity and reliability of the reduced Portuguese version of the Web Based Learning Environment Inventory.  3.32 454 209
García Martínez, Alfonso y González Hernández, Ángel . (1992) Aproximación al fenómeno del desarrollo local.  3.32 410 1935
Monarca, Héctor . (2013) Aportes de la investigación sobre transiciones escolares a la orientación educativa en ESO = The contribution of school transitions research on school orientation in compulsory secondary education.  3.32 503 435
Evans, Karen y Biasin, Chiara . (2017) Exploración de la agencia, el aprendizaje y la identidad en las trayectorias de vida de las mujeres en el Reino Unido e Italia.  3.32 392 52
Margain Fuentes, María de Lourdes Yolanda, Álvarez Rodríguez, Francisco y Muñoz Arteaga, Jaime . (2005) Colaboración de los objetos de aprendizaje en la gestión del aprendizaje.  3.32 693 846
Galán-Mañas, Anabel . (2015) Orientación a los estudiantes con discapacidad en la universidad española.  3.32 522 109
Domínguez-Figaredo, Daniel . (2020) Data-driven educational algorithms pedagogical framing.  3.32 62 9
Durán-Bellonch, Mar and Ion, Georgeta . (2014) Investigadoras con éxito en la universidad... ¿cómo lo han logrado? = Successful women researchers at the university... how have they come to achieve it?.  3.32 494 107
Chiecher Costa, Analía Claudia y Lorenzati Blengino, Katia Paola . (2017) Estudiantes y tecnologías. Una visión desde la ‘lente’ de docentes universitarios.  3.32 731 305
Torres Mancera, Daniel y Gago Saldaña, David . (2014) Los MOOCs y su papel en la creación de comunidades de aprendizaje y participación = The role of MOOCs in the creation of learning and participation communities.  3.32 947 740
García Cabrero, Benilde y Pineda Ortega, Vania Jocelyn . (2011) Evaluar la docencia en línea : retos y complejidades.  3.32 503 273
Cerda, Gamal, Pérez, Carlos, Romera, Eva M., Ortega-Ruiz, Rosario y Casas, José A. . (2017) Influencia de variables cognitivas y motivacionales en el rendimiento académico en matemáticas en estudiantes chilenos.  3.32 2698 1585
Arnau Sabatés, Laura and Montané Capdevila, Josep . (2010) Indicadores para mejorar el desarrollo profesional de los aspirantes a profesores de formación vial en Cataluña = Indicators to improve career development of the driving instructors’ in Catalonia.  3.32 515 493
Teixeira, António Moreira, Mota, José Carlos, García-Cabot, Antonio, García-Lopéz, Eva y Marcos Ortega, Luis de . (2016) A new competence-based approach for personalizing MOOCs in a mobile collaborative and networked environment.  3.32 694 338
Ramírez García, Antonia . (2014) La evaluación del alumnado normalista cordobés en el primer tercio del siglo XX: investigación basada en una metodología cuantitativa = The evaluation of the teacher training schools students’ of Cordoba in the first third of the XXth century: resea.  3.32 510 78
Alutu, Azuka N. G. y Aluede, Oyaziwo . (2005) The role of counselling in dealing with examination malpractices and ethics = El papel de la orientación en el fomento de la ética y prevención del fraude en los exámenes.  3.32 440 359
Profanter, Annemarie . (2010) Desert frontiers. The devil of education: A blessing and a curse.  3.32 505 154
Caballo Villar, María Belén y Castro Pombo, Mª del Carmen . (1995) Ciudades educadoras : nuevos horizontes para el desarrollo del bienestar social.  3.32 379 1971
Lorenzo Moledo, Mar, Argos González, Javier, Hernández García, Jesús and Vera Vila, Julio . (2014) El acceso y la entrada del estudiante a la universidad: situación y propuestas de mejora facilitadoras del tránsito = Access and student entrance to the University: status and improvement proposals facilitating transit.  3.32 591 156
Ayuste González, Ana and Payá Sánchez, Montserrat . (2014) La relación educativa con mujeres en contextos de prostitución: la dimensión pedagógica de la intervención = The educational relationship with women in prostitution contexts: the pedagogical dimension of the intervention.  3.32 697 225
García Ruiz, María José . (1996) Informe Dearing: Review of Qualificationsfor 16-19 Years Old. Full Reppert.  3.32 448 137
Antelm Lanzat, Ana M., Gil-López, Alfonso J. y Cacheiro-González, María Luz . (2015) Análisis del fracaso escolar desde la perspectiva del alumnado y su relación con el estilo de aprendizaje.  3.32 684 408
Díez González, Tomás . (2000) Validación de competencias profesionales en Francia..  3.32 533 822
Moral Pérez, Mª Esther del y Villalustre Martínez, Lourdes . (2015) MOOC: ecosistemas digitales para la construcción de PLE en la educación superior.  3.32 637 330
López-Valero, Amando and Encabo-Fernández, Eduardo . (2013) La literatura infantil como instrumento para la acción educativa y cultural : reflexiones sobre su imposibilidad basadas en la sombra del adulto.  3.32 558 296
Manzanares Moya, Asunción . (2013) Sistemas integrados de orientación : una propuesta para la articulación de estructuras y servicios a nivel local = Comprehensive guidance systems : a proposal for the implementation of structures and services at local level.  3.32 530 252
Igelmo Zaldívar, Jon y Laudo Castillo, Xavier . (2017) Las teorías de la desescolarización y su continuidad en la pedagogía líquida del siglo XXI.  3.32 1758 3023

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