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Navío Marco, Julio y Solórzano García, Marta . (2021) Student´s social e-reputation (“karma”) as motivational factor in MOOC learning.  0.87 43 14
Orlando, Samantha, Gaudioso, Elena y de la Paz López, Félix . (2020) Supporting Teachers to Monitor Student’s Learning Progress in an Educational Environment With Robotics Activities.  0.77 42 12
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Mendieta-Aragón, Adrián, Arguedas-Sanz, Raquel, Ruiz-Gómez, Luis Manuel y Navío-Marco, Julio . (2022) Tackling the challenge of peer learning in hybrid and online universities.  0.62 393 36
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Román-González, Marcos, Pérez-González, Juan Carlos, Moreno-León, Jesús y Robles, Gregorio . (2018) Can computational talent be detected? Predictive validity of the Computational Thinking Test.  0.60 48 44
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Galán, Daniel, Chaos, Dictino, Torre, Luis de la, Aranda Escolástico, Ernesto y Heradio, Rubén . (2019) Customized Online Laboratory Experiments: A General Tool and Its Application to the Furuta Inverted Pendulum [Focus on Education].  0.57 42 8
Arguedas-Sanz, Raquel, Vicente Vírseda, Juan Antonio, Martín García, Rodrigo y González Arias, Julio . (2018) Innovation in the University: Perception, Monitoring and Satisfaction.  0.57 47 14
Salazar, Leire, Cebolla-Boado, Héctor y Radl, Jonas . (2020) Educational expectations in the great recession: has the impact of family background become stronger? Get access Arrow.  0.55 33 10
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Barata, M., Silva, H., Teixeira, F. y Vieira, M.(1970) .Migrating from a web site to a moodle based CMS. .En: . ()  0.49 462 405
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Gallego, Carlos, Martín-Aragoneses, María Teresa, López-Higes, Ramón y Pisón, Guzmán . (2016) Semantic and syntactic reading comprehension strategies used by deaf children with early and late cochlear implantation.  0.42 45  
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