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Díez Arcón, Paz. (2020). Perfiles del participante en MOOC de lenguas extranjeras: análisis bibliográfico y estudio del caso específico: How to succeed in the English B1 Level exam Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología		2.23	320	439
Ruiz de Erentxun Tapiz, Lis. (2017). La diáspora vasca: transmisión del euskera como lengua de herencia Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Lengua Española y Lingüística General		1.94	1219	1389
Adamidou, Anatolí. (2015). Acercamiento al portfolio europeo de las lenguas con la ayuda de blogfolios Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas		1.94	764	326
Andión Herrero, María Antonieta y Criado de Diego, Cecilia . (2019) Consideraciones sobre la variación fonética en español y sus implicaciones para la evaluación internacional de la lengua como LE/L2: DELE, SIELE y CELU.		1.89	36	9
Correa Bruni, Guadalupe Angélica. (2013). Identidad y posición del acento léxico en inglés en el contexto de una clase de lengua extranjera Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología		1.89	629	461
Casas Rodríguez, María. (2020). Las formas de tratamiento en San Luis Potosí, México Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Lengua Española y Lingüística General		1.89	572	248
Sedano Cuevas, Beatriz. *“Español para viajeros”: diseño de un MOOC de lenguas a partir del análisis de necesidades formativas en el dominio turístico* . 2017. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas		1.88	984	2207
Torres Álvarez, Mónica. *Reflexiones sobre la adquisición y el uso de los tiempos de pasado en español a través de las narraciones de estudiantes anglohablantes universitarios* . 2016. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Lengua Española y Lingüística General		1.88	654	9104
Moñino Ángel, Pedro. *Comprensión escrita en lengua inglesa en la era digital: "flipped classroom" y "blended learning" en el currículo de Educación Secundaria* . 2016. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas		1.81	1039	4130