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Comprensión escrita en lengua inglesa en la era digital: "flipped classroom" y "blended learning" en el currículo de Educación Secundaria
Moñino Ángel, Pedro. Comprensión escrita en lengua inglesa en la era digital: "flipped classroom" y "blended learning" en el currículo de Educación Secundaria . 2016. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
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Ficheros
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Nombre |
Descripción |
Tipo MIME |
Size |
MONINO_ANGEL_Pedro_Tesis.pdf
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Full text (open access)
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application/pdf
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22.04MB
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