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Author Name
Mengual-Andrés, Santiago
(2)
Published Date
2015
(6)
2016
(5)
2017
(3)
Display Type
Artículo de revista
(14)
Martinho, Domingos
y
Jorge, Idalina
. (
2016
)
Os constrangimentos dos professores do ensino superior presencial em relação à adoção do ensino online
.
6.23
622
90
Zancanaro, Airton
y
Carvalho de Souza Domingues, Maria José
. (
2017
)
Analysis of the scientific literature on Massive Open Online Courses (MOOCs)
.
6.21
595
322
Keim Cubas, Lucrecia
and
Tortadès Guirao, Àngel
. (
2015
)
Comparación de la interacción oral de estudiantes de alemán L3 presenciales y online en una tarea de aula
.
6.21
630
270
Aires, María Luísa Lebres
. (
2016
)
e-Learning, Educação Online e Educação Aberta: contributos para uma reflexão teórica
.
6.21
631
130
Lima Terçariol, Adriana Aparecida de
,
Bulla Ikeshoji, Elisangela Aparecida
,
Deborah Zaduski, Jeong Cir
,
Carneiro Siqueira, Ana Lucia Farão
y
Oliveira Mello, Fernanda Sutkus de
. (
2016
)
As dimensões da avaliação em cursos online: reflexões e importância
.
6.19
589
325
Mengual-Andrés, Santiago
,
Vázquez-Cano, Esteban
y
López Meneses, Eloy
. (
2017
)
La productividad científica sobre MOOC: aproximación bibliométrica 2012-2016 a través de SCOPUS
.
6.15
546
178
Mengual-Andrés, Santiago
,
Lloret Catalá, Carmen
y
Roig Vila, Rosabel
. (
2015
)
Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
.
6.15
607
309
Zambrano Ramírez, Jimmy
. (
2016
)
Factores predictores de la satisfacción de estudiantes de cursos virtuales
.
6.14
1499
1547
Salgado García, Edgar
. (
2015
)
Diálogo y aprendizaje percibido en estudiantes de modalidad virtual: abordaje cualitativo en un programa universitario en Costa Rica
.
6.13
530
358
Moreno Almazán, Omar
. (
2015
)
Evaluación de la modalidad de interacción de la tutoría y los efectos en logro académico en entornos en línea
.
6.13
698
407
Farias Coelho, Patrícia Margarida
y
Martins Costa, Marcos Rogério
. (
2016
)
Uma ferramenta digital que faz games educativos: o contexto brasileiro de ensino e aprendizagem
.
6.13
639
235
González de la Fuente, Ángel
y
Carabantes Alarcón, David
. (
2017
)
MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital
.
6.13
959
626
Lima Tercariol, Adriana Aparecida de
,
Gitahy, Raquel Rosan Christino
and
Ricieri, Marilucia
. (
2015
)
Educação a distância e tutoria: uma análise a partir das interações do tutor com o professor-formador e com o professor-cursista
.
6.12
547
182
Mendes, Noélia Teixeira
,
Sales Santos, Norma Alves de
,
Tenório, Thaís
and
Tenório, André
. (
2015
)
As competências socioafetivas aceitação e honradez segundo a percepção de tutores a distância
.
6.12
939
547