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Carabantes Alarcón, David (2014). Cursos Online Masivos Abiertos (COMAs/MOOCs) como herramientas efectivas de aprendizaje multitudinario: la experiencia del MOOC sobre Gestión de la Información Científica en Abierto con la plataforma Miríada X. En Cursos Online Masivos Abiertos (COMAs/MOOCs) como herramientas efectivas de aprendizaje multitudinario: la experiencia del MOOC sobre Gestión de la Información Científica en Abierto con la plataforma Miríada X (pp. -) .
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5.13 |
609 |
250 |
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Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles (2014). Presentación. En Presentación (pp. -) UNED.
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5.11 |
429 |
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García Amilburu, María (2018). ¿Existe una vida humana “100% natural”?. En ¿Existe una vida humana “100% natural”? (pp. -) .
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5.11 |
380 |
295 |
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García Amilburu, María (2013). La Universidad: comunidad y autonomía. En La Universidad: comunidad y autonomía (pp. -) .
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5.11 |
417 |
83 |
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(2022). Ellas siempre estuvieron ahí. En Ellas siempre estuvieron ahí (pp. -) Silex.
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5.11 |
42 |
22 |
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Díaz de Rada, Ángel (2011). Tejidos de tiempo. Algunos comentarios para pensar sobre la infancia y la escuela. En Tejidos de tiempo. Algunos comentarios para pensar sobre la infancia y la escuela (pp. -) Buenos Aires: Biblos.
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5.11 |
328 |
453 |
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García Amilburu, María (2007). Hermenéutica, arte y educación. En Hermenéutica, arte y educación (pp. -) .
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5.11 |
455 |
80 |
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Molina Martín, Álvaro (2020). El forastero en la corte: ocio, entretenimiento y saber para después de una guerra .. En El forastero en la corte: ocio, entretenimiento y saber para después de una guerra . (pp. -) Ediciones Trea.
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5.11 |
65 |
22 |
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García Amilburu, María (2001). La Filosofía de la Cultura en la Antropología de Clifford Geertz. En La Filosofía de la Cultura en la Antropología de Clifford Geertz (pp. -) .
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5.11 |
601 |
636 |
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García Amilburu, María (2017). La formación en capacidades en la Educación Superior: la Responsabilidad Social en la Universidad. En La formación en capacidades en la Educación Superior: la Responsabilidad Social en la Universidad (pp. -) .
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5.11 |
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Díaz de Rada, Ángel (2002). El Diablo como fuente simbólica. En El Diablo como fuente simbólica (pp. -) Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Departamento de Antropología de España y América.
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5.11 |
299 |
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González Rabanal, Miryam de la Concepción y González Rabanal, Nuria (2014). Los cursos MOOC: el caso del curso sobre Estado del Bienestar. En Los cursos MOOC: el caso del curso sobre Estado del Bienestar (pp. -) .
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5.11 |
528 |
85 |
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5.11 |
194 |
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5.11 |
453 |
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Toro Martinez, Jesús y Robles Castañe, María Alejandra (2014). Los MOOCS como extensión del aula convencional. En Los MOOCS como extensión del aula convencional (pp. -) .
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5.11 |
448 |
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Vargas Gómez-Urrutia, Marina (2014). Advances in the Common European Asylum System (2013 recast). En Advances in the Common European Asylum System (2013 recast) (pp. -) .
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5.11 |
653 |
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Díaz de Rada, Ángel (2017). Prólogo: Las grietas del silencio. En Prólogo: Las grietas del silencio (pp. -) Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
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5.11 |
271 |
103 |
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García Amilburu, María (2012). Ser, estar, pertenecer. El sentido de la tradición. En Ser, estar, pertenecer. El sentido de la tradición (pp. -) .
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5.11 |
425 |
74 |
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Molina Martín, Álvaro (2018). Modas, figurines y tipos urbanos. Algunas ideas sobre lo español hacia 1800. En Modas, figurines y tipos urbanos. Algunas ideas sobre lo español hacia 1800 (pp. -) Madrid Cultura y Turismo S.A.U..
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5.11 |
687 |
314 |
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García Amilburu, María (2015). Prólogo. En Prólogo (pp. -) México: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).
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5.11 |
415 |
46 |
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Molina Martín, Álvaro (2016). Problemáticas del dieciocho en la Historia del Arte español. De siglo extranjerizante a siglo interdisciplinar. En Problemáticas del dieciocho en la Historia del Arte español. De siglo extranjerizante a siglo interdisciplinar (pp. -) Madrid: Polifemo.
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5.11 |
715 |
1665 |
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Molina Martín, Álvaro (2020). Discurso y prácticas del arte del grabado en los inicios de la Academia de San Fernando. En Discurso y prácticas del arte del grabado en los inicios de la Academia de San Fernando (pp. -) Gijón : Trea.
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5.11 |
320 |
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González-Blanco García, Elena (2016). Poesía clerical: siglos XIII -XV. En Poesía clerical: siglos XIII -XV (pp. -) Cilengua. Centro Internacional de Investigación de la Lengua Española.
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5.11 |
656 |
1210 |
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García Amilburu, María (2005). El ideal de educación de J. H. Newman y el futuro de la Universidad. En El ideal de educación de J. H. Newman y el futuro de la Universidad (pp. -) .
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5.11 |
453 |
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Molina Martín, Álvaro (2017). De mujer fuerte a ciudadana. Modelos heroicos femeninos a través del arte del grabado. En De mujer fuerte a ciudadana. Modelos heroicos femeninos a través del arte del grabado (pp. -) Polifemo (Madrid).
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5.11 |
698 |
537 |
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González-Blanco García, Elena (2012). Temas y motivos comunes en la cuaderna vía romance. En Temas y motivos comunes en la cuaderna vía romance (pp. -) .
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5.11 |
535 |
769 |
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García Amilburu, María (2011). "Ampliar el horizonte de la racionalidad". Cassirer, las Humanidades y la Educación. En "Ampliar el horizonte de la racionalidad". Cassirer, las Humanidades y la Educación (pp. -) .
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5.11 |
620 |
274 |
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Molina Martín, Álvaro (2015). Picasso y los maestros antiguos del grabado en las ediciones ilustradas de "Las Metamorfosis". En Picasso y los maestros antiguos del grabado en las ediciones ilustradas de "Las Metamorfosis" (pp. -) Fundación Picasso. Museo Casa Natal.
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5.11 |
596 |
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Carral Viral, Uxía (2021). Redes sociales, política y "fake news". En Redes sociales, política y "fake news" (pp. -) Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Editorial.
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5.11 |
312 |
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5.11 |
975 |
3603 |
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Cabezudo Bajo, María José (2024). Propuesta de un modelo de Surrogacy jurídicamente seguro. En Propuesta de un modelo de Surrogacy jurídicamente seguro (pp. -) .
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53 |
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Elías Pérez, Carlos y Teira Serrano, David (2021). Introducción. En Introducción (pp. -) Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Editorial.
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5.11 |
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Elías Pérez, Carlos (2021). El periodismo como herramienta contra las "fake news". En El periodismo como herramienta contra las "fake news" (pp. -) Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Editorial.
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373 |
309 |
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Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles (2014). ¿Cómo iniciarse con éxito en el aprendizaje en línea?: La experiencia de la UNED en el entrenamiento de estudiantes autorregulados. En ¿Cómo iniciarse con éxito en el aprendizaje en línea?: La experiencia de la UNED en el entrenamiento de estudiantes autorregulados (pp. -) .
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1573 |
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Fernández Moreno, Nuria (2009). Períodos teóricos de la antropología. Medio siglo de estudios africanos. 1920 – 1970. En Períodos teóricos de la antropología. Medio siglo de estudios africanos. 1920 – 1970 (pp. -) Madrid : Ramón Areces.
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654 |
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Pardo Sanz, Rosa María (2010). España ante el conflicto bélico de 1914-1918: ¿una espléndida neutralidad?. En España ante el conflicto bélico de 1914-1918: ¿una espléndida neutralidad? (pp. -) Madrid : Biblioteca Nueva.
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1060 |
3239 |
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Osborne, Raquel (2012). Introducción. En Introducción (pp. -) Madrid: Fundamentos.
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379 |
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Osborne, Raquel (2004). Introducción. En Introducción (pp. -) Barcelona: Bellaterra.
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5.11 |
504 |
740 |
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Dacosta, Arsenio (2009). Religiosidad popular y tradición: perspectivas de análisis. En Religiosidad popular y tradición: perspectivas de análisis (pp. -) Universidad Pontificia de Salamanca.
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Dacosta, Arsenio (2011). Prólogo: la urdimbre de “El Filandar”. En Prólogo: la urdimbre de “El Filandar” (pp. -) Semuret.
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Aznar Almazán, Yayo (2014). La mirada de Foucault. En La mirada de Foucault (pp. -) Madrid: Delirio.
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