Aportaciones de la Psicopedagogía ante las situaciones de riesgo social en la escuela = Educational Psychology contribution to social risk students

Mariana Fernández, Mª Luisa . (2008) Aportaciones de la Psicopedagogía ante las situaciones de riesgo social en la escuela = Educational Psychology contribution to social risk students. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.19, n.2), segundo cuatrimestre, 2008, p.205-211. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448

Ficheros (Some files may be inaccessible until you login with your old.e-spacio credentials)
Nombre Descripción Tipo MIME Size
Documento.pdf Pdf del documento application/pdf

Título Aportaciones de la Psicopedagogía ante las situaciones de riesgo social en la escuela = Educational Psychology contribution to social risk students
Autor(es) Mariana Fernández, Mª Luisa
Materia(s) http://udcdata.info/024974
Educación
Resumen Nos llegan noticias de niños trabajadores, soldados, o explotados sexualmente. Esto que nos llena de repulsa esta ocurriendo de alguna forma en nuestro entorno más cercano. Debemos aprender a “ver” que indicadores nos señalan las situaciones de riesgo social, y como profesionales de la psicopedagogía buscar herramientas que aporten respuestas dentro de un trabajo interdisciplinar. La escuela es un sistema de protección social y lugar de encuentro que permite tanto la detección de situaciones de riesgo, como su prevención
Abstract
We often receive news about children who are forced to work, or to fight as soldiers, or sexually exploited. This is happening in spite of our repulse, very near from each one of us. We have to learn to detect the indicators that reveal social risk situations, and as professionals of the psicopedagogia, look for tools that give answers to the mentioned problem in an interdisciplinary context. The school is a system of social protection and a meeting point that allow us, to detect both social risk situations and prevetion
Palabras clave prevención
detección
indicadores riesgo social
maltrato
intervención pluridisciplinar
prevention
detection
indicators
social risk
abuse
Editor(es) AEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
Fecha 2008-05-01
Formato application/pdf
Cobertura 205
Identificador http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2008-19-2-4260
bibliuned:revistaREOP-2008-19-2-4260
Publicado en la Revista Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.19, n.2), segundo cuatrimestre, 2008, p.205-211. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448
Idioma es
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de acceso Acceso abierto

 
Versiones
Versión Tipo de filtro
Contador de citas: Google Scholar Search Google Scholar
Estadísticas de acceso: 388 Visitas, 124 Descargas  -  Estadísticas en detalle
Creado: Thu, 24 Apr 2014, 14:19:27 CET