Browse By Author Name - Quintanal Díaz, José - old.e-spacio http://old.e-spacio.uned.es/fez/ Universidad Nacional de Educación a Distancia sp Fez 2.1 RC3 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss Análisis de la percepción que tienen los profesores y las familias de los valores en los jóvenes en vulnerabilidad social http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoMIDEI-FEDU-Articulos-Jquintanal-0005 2024-01-30T15:30:50Z García Llamas, José Luis og Quintanal Díaz, José og Cuenca París, Mª Elena Cómo elaborar el marco teórico en un TFM de carácter social http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoMIDEI-FEDU-CapLibros-Jquintanal-0001 2024-01-31T12:50:14Z Goig Martínez, Rosa og Martínez Sánchez, Isabel og Quintanal Díaz, José El conflicto: descripción y características http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:capitulo-mideII 2008-12-29T15:01:05Z Martínez González, María de Codés og Quintanal Díaz, José og Renieblas Alconchel, Ángeles og Riopérez Losada, Nuria Fundamentación del uso del lenguaje de signos en el primer año del bebé http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoMIDEI-FEDU-CapLibros-Jquintanal-0002 2024-01-31T13:11:23Z Quintanal Díaz, José Indicadores para la contextualización de las competencias de los formadores ocupacionales http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoMIDEI-FEDU-Articulos-Jquintanal-0002 A pesar de venir definidas en la normativa cuáles deben ser las competencias de los formadores ocupacionales, de cara a establecer una certificación de las mismas, no se debe dar por cerrado el perfil profesional de estos docentes, sino que se debe cons 2024-01-30T14:55:41Z Valero Moreno, Juan José og Quintanal Díaz, José Inteligencia emocional como predictor de satisfacción en docentes de infantil y primaria http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoMIDEI-FEDU-Articulos-Jquintanal-0003 Las crecientes demandas educativas del nuevo milenio han generado un aumento en la cantidad de trabajos centrados en el examen de la satisfacción de los docentes. Nuestro trabajo pretende describir la percepción que tiene una muestra de maestros de la C 2024-01-30T15:11:25Z García Domingo, Begoña og Quintanal Díaz, José Intervención en el ocio cultural y animación a la lectura académico http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoTEPS-FEDU-Caplibros-Adejuanas-0015 2024-04-27T07:18:05Z Martínez Sánchez, Isabel og Reglero Rada, Mercedes og Quintanal Díaz, José og García-Castilla, Francisco Javier (coord.) og De-Juanas Oliva, Ángel (coord.) og Hossein Mohand , Hassan (coord.) og Hossein Mohand, Hossein (coord.) La brecha digital en población en riesgo de exclusión social http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoMIDEI-FEDU-Articulos-Jquintanal-0001 La presencialidad en las distintas esferas de las relaciones sociales y profesionales de las TIC, ha dado paso a la necesidad de comunicación digital a través de las redes. En este sentido, cobra plena actualidad abordar la problemática relacionada con 2024-01-30T14:40:18Z Gutiérrez Provecho, Lourdes og López Aguado, Mercedes og García Llamas, José Luis og Quintanal Díaz, José La matriz DAFO. Un recurso en el contexto socioeducativo http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoMIDEI-FEDU-Libros-Ptrillo-Matriz 2023-12-01T06:10:34Z Quintanal Díaz, Jose og Trillo Miravalles, Mª Paz og Goig Martínez, Rosa Mª La negociación, el arbitraje y la conciliación: técnicas para gestionar conflictos http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:23029 2008-12-30T01:01:05Z Martínez González, Mª de Codés og Quintanal Díaz, José og Renieblas Alconchel, Ángeles og Riopérez Losada, Nuria Las estrategias de lectura: concepto y enseñanza http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:20470 2008-06-24T19:24:25Z Téllez Muñoz, José Antonio og Quintanal Díaz, José Los buenos hábitos de escritura, empiezan en la escuela, lo mismo para diestros que para zurdos http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2011-14-1-5080 Los buenos hábitos de escritura, empiezan en la escuela, lo mismo para diestros que zurdos. La escritura es uno de los aprendizajes que se automatizan con mayor rapidez en los primeros estadios del desarrollo infantil. Esto supone que la escuela deba 2011-04-05T20:45:52Z Quintanal Díaz, José Perspectiva económica de la gestión del ocio aplicada a los espacios juveniles http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoTEPS-FEDU-Caplibros-Adejuanas-0008 2024-04-27T05:05:01Z Martínez Raya, Antonio og Juberías Cáceres, Gema og Quintanal Díaz, José og Rodríguez Oromendia, Ainhoa og García-Castilla, Francisco Javier (coord.) og De-Juanas Oliva, Ángel (coord.) og Hossein Mohand , Hassan (coord.) og Hossein Mohand, Hossein (coord.) Recensiones http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaRied-2009-12-2-2110 2011-07-05T19:20:49Z Atrio Cerezo, Santiago og García Pérez Calabuig, María og Guibert, Arlette og Ruiz Corbella, Marta og Quintanal Díaz, José Recensiones http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaRied-2011-14-1-2100 2012-02-01T23:19:27Z Melendro Estefanía, Miguel og Durán Medina, José Francisco og Quintanal Díaz, José og Atrio Cerezo, Santiago og Sánchez Huete, Juan Carlos Red de Innovación Docente Proyecto Bitácora. El Weblog como recurso para el registro de información del practicum de Educación Social http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:500886 2013-12-10T19:27:17Z Quintanal Díaz, José og Cristóbal Martín, María Francisca og Suárez Ortega, Magdalena og De Lara Guijarro, Enriqueta Resenciones http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:Ried-2007-numero2-2100 2011-07-05T19:05:52Z Ruiz Corbella, Marta og García Pérez Calabuig, María og Quintanal Díaz, José og Correa Conde, Andrea RESEÑA de : Brazuelo Grund, F.; Gallego Gil, D.J. Mobile learning : los dispositivos móviles como recurso educativo. Sevilla : MAD, 2011 http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaRied-2011-14-2-5110 2012-02-01T20:23:33Z Quintanal Díaz, José Social exclusion and the digital divide http://old.e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoMIDEI-FEDU-Articulos-Jquintanal-0004 The recent advances in information and communication technology have given rise to radical changes in how we interact and communicate in our social, educational, and working environments. However, the potential and opportunities offered by these technologies are not fully available across society due to huge differences in their use and uptake, that is, what has traditionally been called the digital divide. Current research indicates that this divide is intimately connected to economic inequalities and social exclusion. The digital divide manifests primarily for those groups where economic resources are scarcest, and among such groups we find the lowest rates of device ownership and personal internet connection. Secondary to this, and the focus of the majority of literature on the subject, the digital divide further aggravates existing socioeconomic differences and even generates new forms of social exclusion. Taking a positive point of view, this situation does also imply that eliminating the digital divide could help alleviate social exclusion. Nevertheless, for social and educational intervention programmes to have any real effect on social exclusion, we need to have a more indepth understanding of processes and variables that cause it at an individual level. In this way we could design interventions tailored to the personal interests, needs, limitations, and potential of every individual and that would prioritise particularly disadvantaged groups, which, according to this study include older people, the less well educated, those with health problems, and the unemployed. 2024-01-31T12:03:43Z López Aguado, Mercedes og Gutiérrez Provecho, Lourdes og Quintanal Díaz, José og García Llamas, José Luis