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Detección de errores y autorregulación retroactiva como determinantes del rendimiento en estudiantes de Secundaria y su relación con las variables cognitivo-motivacionales
Zamora Menéndez, Ángela. Detección de errores y autorregulación retroactiva como determinantes del rendimiento en estudiantes de Secundaria y su relación con las variables cognitivo-motivacionales . 2015. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico de Educación II (MIDE II)
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Ficheros
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Nombre |
Descripción |
Tipo MIME |
Size |
ZAMORA_MENENDEZ_Angela_Tesis.pdf
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Full text (open access)
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application/pdf
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1.66MB
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