Análisis textual-discursivo y pedagógico-discursivo de la interacción comunicativa en foros formativos online : sobre la articulación local de las intervenciones

Morán, Lourdes y Álvarez, Guadalupe . (2012) Análisis textual-discursivo y pedagógico-discursivo de la interacción comunicativa en foros formativos online : sobre la articulación local de las intervenciones. RIED : revista iberoamericana de educación a distancia, (15, n.1), 2012, p. 51-77. ISSN: 1138-2783

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Título Análisis textual-discursivo y pedagógico-discursivo de la interacción comunicativa en foros formativos online : sobre la articulación local de las intervenciones
Autor(es) Morán, Lourdes
Álvarez, Guadalupe
Materia(s) Educación
Resumen A partir de la década de 1990, el e-learning pasa de modelos de aprendizaje basados en la transmisión de conocimiento a modelos basados en la construcción de conocimiento. Este cambio se ha visto favorecido por la irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación, que proporcionan un buen soporte para que interactúen estudiantes y tutores. Sin embargo, no cualquier modalidad de uso asegura dicha construcción. En este sentido, un aspecto fundamental a considerar está dado por las modalidades en que se desarrolla la interacción comunicativa en los foros. En relación con ello, el objetivo de este artículo es realizar un análisis de la articulación que se produce entre las intervenciones realizadas por los participantes buscando identificar si la intervención de apertura de los foros funciona como guía o patrón de las emisiones subsiguientes. El análisis muestra que existe mayor articulación entre cada emisión y las que se suceden en la secuencia, que entre ellas y la intervención de apertura.
Palabras clave tecnologías de la información y la comunicación
interacción en línea
aprendizaje mediado por la computadora
Information and Communication Technologies (ICTs)
online interaction
IT based learning
Editor(es) Universidad Nacional de Educación a Distancia
Fecha 2012-01-01
Formato application/pdf
Cobertura 51
Identificador http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaRied-2012-15-1-5030
bibliuned:revistaRied-2012-15-1-5030
DOI - identifier 10.5944/ried.1.15.777
Publicado en la Revista RIED : revista iberoamericana de educación a distancia, (15, n.1), 2012, p. 51-77. ISSN: 1138-2783
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Wed, 01 Feb 2012, 15:07:51 CET