Servicios de orientación para el desarrollo de la carrera musical. Análisis comparativo = Music career guidance services. Comparative analysis

Lago Castro, Pilar y Ponce de León Barranco, Luis . (2010) Servicios de orientación para el desarrollo de la carrera musical. Análisis comparativo = Music career guidance services. Comparative analysis. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.21, n.2), 2º cuatrimestre, 2010, p.471-479. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448

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Título Servicios de orientación para el desarrollo de la carrera musical. Análisis comparativo = Music career guidance services. Comparative analysis
Autor(es) Lago Castro, Pilar
Ponce de León Barranco, Luis
Materia(s) Educación
Resumen Los conservatorios de música en España carecen actualmente de departamentos de orientación y orientadoresespecializados. La orientación académica y profesional de los estudiantes es una de las múltiplesfunciones que deben desempeñar los profesores-tutores sin contar con apoyos externos. Sería muy recomendableponer en marcha en estos centros servicios de orientación inspirados en aquellos existentes enconservatorios extranjeros. En este artículo analizamos y comparamos los servicios de orientación ofrecidospor prestigiosas instituciones de formación musical fuera de España: el Royal College of Music enel Reino Unido, así como varias instituciones en Estados Unidos (The Juilliard School, ManhattanSchool of Music, New England Conservatory, Berklee College of Music, Eastman School of Music).Contemplamos varias categorías en las que clasificar las estrategias de orientación empleadas: la existenciade orientadores especializados, la oferta de asignaturas y cursos relacionados con la orientaciónpara el desarrollo de la carrera musical, la celebración de conferencias y seminarios puntuales relacionadoscon la orientación profesional, la existencia de diversos recursos informativos sobre el mundoprofesional de la música y la gestión de bases de datos de oportunidades de empleo. La puesta en marchade estrategias similares en los conservatorios españoles favorecería el desarrollo de una creatividadnecesaria en los estudiantes a la hora de tomar decisiones profesionales y gestionar una carrera en elcampo de la música.
Palabras clave orientación profesional
conservatorio de música
carrera musical
orientador
tutor
gestión de la carrera
toma de decisiones
negocio de la música
career guidance
music conservatory
music career
career counsellor
tutor
career management
decision making
music business
Editor(es) AEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
Fecha 2010-01-05
Formato application/pdf
Cobertura 471
Identificador http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2010-21-2-5235
bibliuned:revistaREOP-2010-21-2-5235
DOI - identifier 10.5944/reop.vol.21.num.2.2010.11560
Publicado en la Revista Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.21, n.2), 2º cuatrimestre, 2010, p.471-479. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448
Idioma es
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Fri, 11 Apr 2014, 14:19:27 CET