La "identidad profesional situada" del docente: el caso de los profesores universitarios
García Amilburu, María (2013). La "identidad profesional situada" del docente: el caso de los profesores universitarios. En Liderazgo y Educación (pp. -) .
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La Ponencia plantea, entre otras, tres cuestiones muy importantes: a. Si es posible en el caso de los docentes, separar nítidamente su identidad profesional y personal. b. La invitación a prestar atención a los fines de la educación para completar la identidad del profesor como “líder intelectual de un grupo social” (Dewey), subraya la necesidad de la Teoría y la Filosofía de la Educación en la formación del profesorado y en la práctica educativa. c. Atendiendo a la distinción entre “identidad profesional sustantiva” e “identidad profesional situada” de los profesores, invita a considerar algunas diferencias entre la identidad profesional situada de los profesores de Educación Primaria y Secundaria por un lado, y los profesores de Universidad por otro. Por motivos de espacio, centraré mi aportación en este tercer aspecto.
Publicada en: ARGOS, J. y EZQUERRA, P. (Eds.) "Liderazgo y Educación". Publicaciones de la Universidad de Cantabria, Santander, 2013, pp. 65-67. ISBN: 978-84-86116-80-4
Notas adicionales
XXXII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación (SITE): "Liderazgo y Educación" (Santander, 10-12 de noviembre de 2013, Universidad de Cantabria)
