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Engagement académico como predictor de la adherencia a la metodología Flipped Classroom
Laguía González, Ana, Bustillos López, Antonio, Martos Martínez, África (ed.), Simón Márquez, María del Mar (ed.), Molero Jurado, María del Mar (ed.), Gázquez Linares, José Jesús (ed.) y Pérez Fuentes, María del Carmen (2023). Engagement académico como predictor de la adherencia a la metodología Flipped Classroom. En Innovación Docente e Investigación en Ciencias Sociales, Económicas y Jurídicas: Nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior (pp. 345-354) Dykinson.
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