Engagement académico como predictor de la adherencia a la metodología Flipped Classroom

Laguía González, Ana, Bustillos López, Antonio, Martos Martínez, África (ed.), Simón Márquez, María del Mar (ed.), Molero Jurado, María del Mar (ed.), Gázquez Linares, José Jesús (ed.) y Pérez Fuentes, María del Carmen (2023). Engagement académico como predictor de la adherencia a la metodología Flipped Classroom. En Innovación Docente e Investigación en Ciencias Sociales, Económicas y Jurídicas: Nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior (pp. 345-354) Dykinson.


Título del capítulo Engagement académico como predictor de la adherencia a la metodología Flipped Classroom
Autor(es) Laguía González, Ana
Bustillos López, Antonio
Martos Martínez, África (ed.)
Simón Márquez, María del Mar (ed.)
Molero Jurado, María del Mar (ed.)
Gázquez Linares, José Jesús (ed.)
Pérez Fuentes, María del Carmen
Título del libro Innovación Docente e Investigación en Ciencias Sociales, Económicas y Jurídicas: Nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior
Materia(s) Educación
Página inicial 345
Página final 354
Editor(es) Dykinson
Fecha 2023
Formato application/pdf
Identificador bibliuned:DptoPSyO-FPSI-CapLibros-Abustillos-0002
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoPSyO-FPSI-CapLibros-Abustillos-0002
ISBN - identifier 978-84-1170-865-4
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Nivel de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de recurso bookPart
Tipo de acceso Abierto

 
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Contador de citas: Google Scholar Search Google Scholar
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Creado: Tue, 14 May 2024, 19:12:29 CET