Claves complementarias para hablar de la dirección de los centros escolares

Escudero Muñoz, J. M. . (2004) Claves complementarias para hablar de la dirección de los centros escolares. Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica (22), 2004, p. 139-158. ISSN 0212-5374

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Título Claves complementarias para hablar de la dirección de los centros escolares
Autor(es) Escudero Muñoz, J. M.
Materia(s) Educación
Resumen El artículo realiza, en primer lugar, una revisión de lo que ha sido la función directiva legislada en las últimas décadas, así como en una de las propuestas más recientes en el debate abierto por el MEC (2004). En segundo lugar, centrándose en la dimensión pedagógica de la dirección de los centros y su contribución a la mejora de la educación, ofrece algunas consideraciones acerca de la condición precaria de la dirección que, actualmente, limitan su función en esta dimensión. Finalmente, presenta líneas sobre el papel de la dirección en la mejora de la educación para todos. Ofrece, de este modo, algunas claves adicionales que sirven para contextualizar y entender algunos de los datos y análisis expuestos en el artículo inicial .sobre la investigación de la función directiva en España.
Palabras clave dirección escolar
identidad profesional del director
mejora de la escuela
Editor(es) Universidad de Salamanca
Fecha 2004-01-01
Formato application/pdf
Identificador bibliuned:20278
Publicado en la Revista Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica (22), 2004, p. 139-158. ISSN 0212-5374
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Fri, 13 Jun 2008, 12:21:53 CET