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Adrián Escudero, Jesús . (2012) Husserl y la neurofenomenología.
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1.42 |
479 |
503 |
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Martino García, David . (2012) Acerca de la cronología de la epigrafía Vadiniense : revisión historiográfica y nuevas propuestas.
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1.42 |
570 |
1355 |
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Ramos Josa, Pedro Fco. . (2012) El Internacionalismo de Theodore Roosevelt : el excepcionalismo enérgico de su política exterior.
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1.42 |
523 |
4585 |
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Martínez Usarralde, María Jesús . (2012) RESEÑA de : Vega Gil, L. (editor). Gobernanza y políticas de formación Inicial de profesores en la Europa Mediterránea. Valencia : Tirant Lo
Blanch, 2011.
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1.42 |
542 |
618 |
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Martín Marcos, David . (2012) Ter o archiduque por vezinho". La jornada a Lisboa de Carlos III en el marco del conflicto sucesorio de la Monarquía de España.
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1.42 |
47 |
9 |
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Martín Marcos, David . (2012) La paz hispanoportuguesa de 1715: la diplomacia ibérica en Utrecht.
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1.42 |
43 |
11 |
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Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social . 2012 Memoria del Curso 2011-2012
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1.42 |
89 |
11 |
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. (2012) Editorial.
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1.42 |
313 |
45 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Theuth y Thamus en la red.
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1.42 |
38 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) ¿Por qué el plagio en la EaD?.
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1.42 |
14 |
33 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Publicaciones en línea de García Aretio.
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1.42 |
39 |
49 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Un libro de 1994, ahora en línea, “Educación a distancia hoy”.
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1.42 |
17 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Sociedad del conocimiento y educación.
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1.42 |
10592 |
21730 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) ¿Por qué comparto informaciones y contenidos?.
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1.42 |
18 |
12 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) ¿Desde dónde llegó el blended?.
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1.42 |
17 |
14 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Blended, ¿mezcla o integración?.
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1.42 |
20 |
17 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) ¿Listas de distribución vs software social?.
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1.42 |
17 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) El nuevo Doctorado español.
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1.42 |
25 |
46 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) El diálogo didáctico mediado en educación a distancia.
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1.42 |
26 |
577 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Así veía la Educación a Distancia en 1998 (vídeo).
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1.42 |
14 |
10 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Mirando al futuro (formación e investigación en EaD), desde 1996.
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1.42 |
19 |
15 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Sobre los docentes en la encrucijada.
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1.42 |
24 |
64 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Blended-learning, ¿nuevo y maravilloso?.
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1.42 |
21 |
22 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Educación de hoy, ¿cambio radical?.
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1.42 |
21 |
32 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Saberes sobre la educación a distancia (y IV) : el saber teórico.
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1.42 |
24 |
87 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Saberes sobre la Educación a Distancia III : el saber científico.
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1.42 |
27 |
32 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Saberes sobre la Educación a Distancia II : el saber técnico.
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1.42 |
22 |
85 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Saberes sobre la Educación a Distancia I : el saber práctico.
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1.42 |
18 |
20 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Nuevo libro en línea : “Sociedad del conocimiento y educación”.
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1.42 |
14 |
50 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) La educación a distancia hoy : modelos, eficacia y tendencias.
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1.42 |
15 |
38 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) El edificio de la Educación a Distancia (sobre gráfico de 1991).
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1.42 |
17 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) No es educación a distancia.
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1.42 |
18 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) De la escuela que no quería a una EaD penetrada por Internet : 50 años educando e investigando.
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1.42 |
21 |
34 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Convergencia Presencia-Distancia.
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1.42 |
21 |
28 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) La evaluación presencial en una megauniversidad a distancia
(UNED), (II).
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1.42 |
20 |
24 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) La evaluación presencial en una megauniversidad a distancia (UNED), (I).
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1.42 |
14 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) No basta con recetas y abundancia tecnológica : la complejidad
de la EaD.
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1.42 |
28 |
38 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) ¿Son los MOOC – CAMEL educación a distancia (EaD)?.
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1.42 |
20 |
125 |
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|
Aguado Serrano, Juan . (2012) Resumen de la tesis doctoral: “El método sol-gel aplicado a la preparación de catalizadores y soportes catalíticos. Influencia de las variables de síntesis sobre las propiedades de los materiales obtenidos”.
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1.42 |
837 |
554 |
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|
Ramis Barceló, Rafael . (2012) RESEÑA de : Echeverría, J. G. W. Leibniz. Madrid : Gredos, 2011.
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1.42 |
442 |
912 |
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|
Mesquida, César D. and Lässig, Jorge L. . (2012) Introducción a los fluidos magnetoreológicos con aplicaciones en ingeniería.
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1.42 |
1230 |
764 |
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|
Díaz Sánchez, Julián . (2012) El peso del pasado : crítica y pintura como mecanismos de construcción histórica..
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1.42 |
506 |
999 |
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Pàmies, Jordi . (2012) Disfunciones y permanencias : una aproximación a las desigualdades en la escuela marroquí.
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1.42 |
417 |
406 |
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|
Rodríguez Martínez, Javier . (2012) RESEÑA de : Díaz Cano, Eduardo. Una aproximación a Troeltsch. Madrid : Dykinson, 2009.
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1.42 |
356 |
184 |
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|
Benito Olalla, Pilar . (2012) Algunos destellos de la luz de Spinoza : de una metáfora de Dilthey al
relámpago en Romain Rolland.
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1.42 |
624 |
2055 |
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Jansana, Ramón y Rivieccio, Umberto . (2012) Residuated bilattices.
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1.42 |
41 |
7 |
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. 2012 Jornada Anual de la Cátedra Telefónica-UNED de RCyS
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1.42 |
355 |
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Guy Straus, Lawrence, González Morales, Manuel R., Marín Arroyo, Ana Belén y Iriarte Chiapusso, María José . (2012) The human occupations of el Mirón cave (Ramales de la Victoria, Cantabria, Spain) during the Last Glacial Maximum/Solutrean period = Las ocupaciones humanas de la cueva del Mirón (Ramales de la Victoria, Cantabria, España) durante el Último Máximo Gl.
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1.42 |
875 |
813 |
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Memoria de actividades IUED, 2011-2012. , 2012 ()
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1.42 |
562 |
136 |
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Orientaciones para la elaboración de las orientaciones del tutor
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1.42 |
614 |
472 |
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