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García Aretio, Lorenzo . (2020) Etapas de la evaluación de calidad de los aprendizajes.
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1.37 |
169 |
61 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿De la lección magistral presencial a la lección digital?.
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1.37 |
151 |
90 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) 2020-2021. ¿Estamos ante transformaciones educativas de calado?.
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1.37 |
242 |
49 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las tablas de especificación y las rúbricas.
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1.37 |
111 |
578 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Variables destacadas que inciden en el éxito y fracaso de los estudiantes a distancia (conversatorio).
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1.37 |
204 |
32 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de doble alternativa.
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1.37 |
134 |
94 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Lo que fue el Máster Internacional en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (EAAD).
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1.37 |
122 |
21 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La información sobre los resultados de la evaluación. El feedback.
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1.37 |
107 |
53 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Docentes universitarios, ¿des-conectados?.
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1.37 |
155 |
70 |
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Molina Martín, Álvaro . (2020) Las exposiciones de la Academia de San Fernando. Espacios y prácticas de saber artístico y sociabilidad.
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1.37 |
438 |
217 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (I de VI). Planificar y diseñar, claves del éxito.
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1.37 |
128 |
93 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los medios y recursos didácticos.
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1.37 |
140 |
270 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Por qué van ganando los sistemas educativos a distancia?.
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1.37 |
130 |
49 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación y Desarrollo. Educación y COVID-19.
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1.37 |
139 |
31 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Esta vez la UNED, sin Pruebas Presenciales. AvEx.
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1.37 |
143 |
46 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Conocimientos, compromisos y competencias en la docencia digital.
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1.37 |
155 |
73 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evolución de las Pruebas Presenciales en la UNED de España.
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1.37 |
114 |
40 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Instrumentos y técnicas de evaluación.
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1.37 |
125 |
290 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Con el COVID-19, más bosque semántico.
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1.37 |
152 |
62 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Futuro de la educación universitaria: ¿más presencial, más en línea?.
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1.37 |
120 |
48 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación a Distancia. Vencer retos y superar desafíos.
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1.37 |
217 |
154 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) De los exámenes presenciales a los exámenes en línea. El fraude.
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1.37 |
143 |
298 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación a Distancia: una constante transformación (entrevista).
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1.37 |
187 |
101 |
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Claramonte, Jordi . (2020) Estética y teoría de la complejidad.
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1.37 |
41 |
12 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Retos y desafíos con la calidad de la educación a distancia y en línea en tiempos de pandemia.
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1.37 |
168 |
26 |
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Claramonte, Jordi y Avendaño Ayestarán, María . (2020) Censura, complejidad, auto-organización.
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1.37 |
42 |
8 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las actividades en formato digital, ¿e-actividades?.
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1.37 |
152 |
91 |
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Carmona, Enrique J., Díaz, Macarena, Novo, Jorge y Ortega, Marcos . (2020) Modeling, localization, and segmentation of the foveal avascular zone on retinal OCT-angiography images.
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1.37 |
44 |
8 |
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Martínez Lombó, Enrique . (2020) Activismo y registro, documental y ficción, política y estética. La obra de Begoña Zubero en el contexto de la fotografía contemporánea..
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1.37 |
54 |
11 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) El dilema de la calidad en la educación a distancia (conversatorio).
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1.37 |
126 |
30 |
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Filipa M.B., Lã y Polo, Nuria . (2020) Fundamental frequency variations across the menstrual cycle and the use of an oral contraceptive pill use.
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1.37 |
84 |
30 |
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López Gómez, E., Leví Orta, Genoveva del Carmen, Medina Rivilla, Antonio y Ramos Méndez, E. . (2020) Dimensions of university tutoring: a psychometric study.
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1.37 |
57 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Audio en educación. Radio y podcast.
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1.37 |
174 |
227 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cuántas dudas en la evaluación de aprendizajes en los sistemas a distancia? Mis recomendaciones a ANECA.
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1.37 |
145 |
161 |
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Osuna Nevado, Carmen . (2020) Confinamiento, agencia y reinserción. Análisis etnográfico de una vida dentro y fuera de prisión.
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1.37 |
120 |
41 |
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Molina Martín, Álvaro . (2020) RESEÑA de: Joaquín Álvarez Barrientos (2020), El astrólogo y su gabinete. Autoría, ciencia y representación en los almanaques del siglo XVIII, Oviedo, IFESXVIII / Ediciones Trea (Anejos de Cuadernos de Estudios del Siglo XVIII, 4), 180 pp..
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1.37 |
59 |
13 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Temas actuales en la función tutorial a distancia (conversatorio).
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1.37 |
186 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Formatos educativo digitales en tiempos de pandemia. Los aprendizajes integrados (híbridos).
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1.37 |
138 |
59 |
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Molina Martín, Álvaro . (2020) RESEÑA de: Sazatornil Ruiz, Luis & Madrid Álvarez, Vidal de la (coords.), "Imago Urbis. Las ciudades españolas vistas por los viajeros (siglos XVI-XIX)". Gijón, Ediciones Trea, 2019. ISBN: 978-84-17987-45-9, 696 pp.
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1.37 |
347 |
81 |
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Orlando, Samantha, Gaudioso, Elena y de la Paz López, Félix . (2020) Supporting Teachers to Monitor Student’s Learning Progress in an Educational Environment With Robotics Activities.
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1.37 |
40 |
10 |
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Castejón, Federico y Carmona, Enrique J. . (2020) Introducing modularity and homology in grammatical evolution to address the analog electronic circuit design problem.
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1.37 |
33 |
9 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Mi intervención en el Congreso Pluma y Arroba (EaD y COVID-19).
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1.37 |
146 |
21 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación institucional y de programas a distancia.
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1.37 |
134 |
39 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Contenidos para generar aprendizajes a distancia en sistemas digitales.
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1.37 |
171 |
36 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Respondiendo a los tópicos, recelos, resistencias y temores.
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1.37 |
149 |
25 |
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Leví Orta, Genoveva del Carmen, Sevillano García, Luisa y Vázquez Cano, Esteban . (2020) An evaluation of university students' latent and self-perceived digital competence in the use of mobile devices.
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1.37 |
59 |
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Gill, Brian P., Lee, Jessica, Filipa M.B., Lã y Sundberg, Johan . (2020) Spectrum Effects of a Velopharyngeal Opening in Singing.
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1.37 |
54 |
38 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación. UNED vs Ministerio de Universidades de España.
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1.37 |
194 |
23 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Objetivos para mejor aprender, enseñar y evaluar.
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1.37 |
152 |
82 |
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García Alonso, Marta . (2020) Calvin’s political theology in context.
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1.37 |
326 |
259 |
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