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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación. UNED vs Ministerio de Universidades de España.
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8.59 |
197 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) La lección magistral, ¿todavía?.
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8.59 |
161 |
172 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Pedagógicamente, ¿cambia algo Internet?.
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8.59 |
168 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las pruebas abiertas o de respuesta libre.
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8.59 |
149 |
84 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La información sobre los resultados de la evaluación. El feedback.
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8.59 |
114 |
55 |
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García Aretio, Lorenzo . (2018) ¿El blended learning como solución?.
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8.59 |
118 |
100 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación a Distancia. Vencer retos y superar desafíos.
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8.59 |
221 |
157 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Respondiendo a los tópicos, recelos, resistencias y temores.
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8.59 |
152 |
27 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Temas actuales en la función tutorial a distancia (conversatorio).
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8.59 |
188 |
27 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Educación a distancia. Mucho por hacer, pero en el buen camino.
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8.59 |
161 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evolución de las Pruebas Presenciales en la UNED de España.
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8.59 |
118 |
43 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La era digital. ¿La ignoramos o nos integramos?.
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8.59 |
163 |
23 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de alternativa múltiple.
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8.59 |
122 |
122 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Un libro de 1994, ahora en línea, “Educación a distancia hoy”.
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8.59 |
17 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación a Distancia: una constante transformación (entrevista).
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8.59 |
191 |
103 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La calidad de la educación a distancia es, al menos, similar a la de la educación presencial.
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8.59 |
171 |
89 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Retos y desafíos con la calidad de la educación a distancia y en línea en tiempos de pandemia.
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8.59 |
172 |
28 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (II de VI). El diseño: diagnóstico, análisis y contexto.
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8.59 |
158 |
41 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (III de VI). Especificación del diseño pedagógico.
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8.59 |
148 |
48 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación institucional y de programas a distancia.
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8.59 |
136 |
40 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las actividades en formato digital, ¿e-actividades?.
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8.59 |
154 |
93 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) El dilema de la calidad en la educación a distancia (conversatorio).
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8.59 |
128 |
32 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Sistemas digitales para estudiar desde casa. Requerimientos.
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8.59 |
118 |
59 |
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García Aretio, Lorenzo . (2019) Lo digital y el cambio, ¿también en educación?.
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8.59 |
142 |
27 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La virtualización, los retos y la proyección de la EaD.
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8.59 |
190 |
28 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Por qué la educación a distancia (en línea).
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8.59 |
171 |
29 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Retener a los estudiantes sin la presencia física del profesor.
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8.59 |
144 |
76 |
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García Aretio, Lorenzo . (2019) La simulación presencial del holograma.
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8.59 |
127 |
88 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo evaluar en la Universidad en tiempos de pandemia?.
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8.59 |
130 |
36 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿De la lección magistral presencial a la lección digital?.
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8.59 |
153 |
92 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas objetivas. Las de respuesta limitada.
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8.59 |
148 |
173 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Por qué van ganando los sistemas educativos a distancia?.
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8.59 |
134 |
55 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EAD (y VI DE VI). Planificación de la Evaluación. Dudas finales.
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8.59 |
150 |
47 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Es tan importante la evaluación? Sus finalidades.
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8.59 |
114 |
188 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de evaluación más habituales en sistemas a distancia.
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8.59 |
114 |
47 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de definición, de ordenamiento y respuestas por pares.
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8.59 |
174 |
66 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Objetivos para mejor aprender, enseñar y evaluar.
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8.59 |
156 |
85 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Formatos educativo digitales en tiempos de pandemia. Los aprendizajes integrados (híbridos).
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8.59 |
144 |
63 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Una Unidad Didáctica, un Tema, una Lección…, en formato digital.
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8.59 |
150 |
384 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Esta vez la UNED, sin Pruebas Presenciales. AvEx.
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8.59 |
147 |
48 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Mi intervención en el Congreso Pluma y Arroba (EaD y COVID-19).
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8.59 |
149 |
23 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (V de VI). Aplicación del plan y diseño.
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8.59 |
152 |
23 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Unas taxonomías de Bloom más actualizadas.
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8.59 |
204 |
3274 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) LMS. Plataformas Virtuales o Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ventajas y funcionalidades.
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8.59 |
184 |
2707 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Instrumentos y técnicas de evaluación.
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8.59 |
129 |
296 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) ¿Serán posibles, algún día, políticas generalizadas de Recursos Educativos Abiertos?.
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8.59 |
183 |
19 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) MOOC: una visión crítica.
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8.59 |
170 |
18 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (IV de VI). Producción de materiales y recursos.
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8.59 |
142 |
22 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (I de VI). Planificar y diseñar, claves del éxito.
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8.59 |
131 |
94 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las tablas de especificación y las rúbricas.
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8.59 |
116 |
582 |
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