| |
|
|
|
|
González Enríquez, Carmen (2014). Spain. En Spain (pp. -) Anna Triandafyllidou and Ruby Gropas (eds).
|
5.41 |
61 |
|
|
|
|
|
González Rabanal, Miryam de la Concepción y González Rabanal, Nuria (2014). Los cursos MOOC: el caso del curso sobre Estado del Bienestar. En Los cursos MOOC: el caso del curso sobre Estado del Bienestar (pp. -) .
|
5.41 |
527 |
85 |
|
|
|
|
Pérez-Villanueva Tovar, Isabel (2014). Ricardo de Orueta en la Residencia de Estudiantes. En Ricardo de Orueta en la Residencia de Estudiantes (pp. -) Acción Cultural Española.
|
5.41 |
475 |
185 |
|
|
|
|
Toro Martinez, Jesús y Robles Castañe, María Alejandra (2014). Los MOOCS como extensión del aula convencional. En Los MOOCS como extensión del aula convencional (pp. -) .
|
5.41 |
448 |
151 |
|
|
|
|
Simon Rabasseda, Sílvia, Duran Portas, Miquel, Duran Carpintero, Josep, Vieta Corcoy, Josep Anton, Guillaunes Domenench, Laia, Cornellà Canals, Pere, Santos Garcia, Eva y Güell Serra, Mireia (2014). Los MOOC, una oportunidad de cambio para los equipos de docentes. En Los MOOC, una oportunidad de cambio para los equipos de docentes (pp. -) .
|
5.41 |
527 |
117 |
|
|
|
|
Pérez-Villanueva Tovar, Isabel (2014). De Madrid a Marbugo. El viaje de estudios de María de Maeztu a Alemania. En De Madrid a Marbugo. El viaje de estudios de María de Maeztu a Alemania (pp. -) Hentrich & Hentrich.
|
5.41 |
491 |
590 |
|
|
|
|
Ángeles Sánchez-Elvira Panigua, Eduardo Requejo García, Ester San Martín Redondo y Flavia Donado Vara (2014). Evaluación de los materiales didácticos de la UNED en el EEES: organización, desarrollo y resultados. En Evaluación de los materiales didácticos de la UNED en el EEES: organización, desarrollo y resultados (pp. -) UNED.
|
5.41 |
751 |
286 |
|
|
|
|
Vargas Gómez-Urrutia, Marina (2014). Advances in the Common European Asylum System (2013 recast). En Advances in the Common European Asylum System (2013 recast) (pp. -) .
|
5.41 |
653 |
165 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles (2014). Presentación. En Presentación (pp. -) UNED.
|
5.41 |
428 |
64 |
|
|
|
|
Martín Rodríguez, José Miguel (2014). Una primera experiencia con los MOOC’s: un docente como alumno. En Una primera experiencia con los MOOC’s: un docente como alumno (pp. -) .
|
5.41 |
471 |
76 |
|
|
|
|
Basilotta Gómez-Pablos, Verónica, Mulas Nieto, Isabel y Sánchez Campos, Juan José (2014). Los MOOCs y su valor añadido en el aprendizaje social. En Los MOOCs y su valor añadido en el aprendizaje social (pp. -) UNED.
|
5.41 |
545 |
401 |
|
|
|
|
Filipa M.B., Lã (2014). Learning to be a professional singer. En Learning to be a professional singer (pp. -) .
|
5.41 |
74 |
58 |
|
|
|
|
Luque Pulgar, Emilio, García Cedeño, Francis y Santiago Alba, Cristino de (2014). El abandono y el egreso en la UNED. En El abandono y el egreso en la UNED (pp. -) UNED.
|
5.41 |
585 |
2381 |
|
|
|
|
González-Blanco García, Elena, Martínez Cantón, Clara Isabel, Martos Pérez, María Dolores y Rio Riande, Maria Gimena del (2014). La codificación informática del sistema poético medieval castellano, problemas y propuestas en la elaboración de un repertorio métrico digital: ReMetCa. En La codificación informática del sistema poético medieval castellano, problemas y propuestas en la elaboración de un repertorio métrico digital: ReMetCa (pp. -) Universidad de Navarra.
|
5.41 |
705 |
378 |
|
|
|
|
Miguel Santamaría Lancho (2014). El papel de las instituciones universitarias en la promoción de la innovación docente. Las Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED (2007-2013). En El papel de las instituciones universitarias en la promoción de la innovación docente. Las Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED (2007-2013) (pp. -) UNED.
|
5.41 |
1467 |
304 |
|
|
|
|
Burguera Ameave, Leyre, Pérez Álvarez, Salvador y Larrañaga, Kepa (2014). El MOOC como herramienta de concienciación social para un uso saludable de las TIC's por parte de usuarios menores de edad. En El MOOC como herramienta de concienciación social para un uso saludable de las TIC's por parte de usuarios menores de edad (pp. -) UNED.
|
5.41 |
531 |
110 |
|
|
|
|
Díaz de Rada, Ángel (2014). En el nombre del pueblo. Una reflexión para la crítica de los etnónimos en la escritura antropológica. En En el nombre del pueblo. Una reflexión para la crítica de los etnónimos en la escritura antropológica (pp. -) Barcelona: Bellaterra. 2014.
|
5.41 |
534 |
685 |
|
|
|
|
Aznar Almazán, Yayo (2014). La mirada de Foucault. En La mirada de Foucault (pp. -) Madrid: Delirio.
|
5.41 |
50 |
|
|
|
|
|
Chacón Beltrán, Rubén y Lawley, Jim (2014). El aprendizaje de idiomas mediante MOOCs: la experiencia del curso Empieza con el inglés en Miríada X y UNED-COMA. En El aprendizaje de idiomas mediante MOOCs: la experiencia del curso Empieza con el inglés en Miríada X y UNED-COMA (pp. -) UNED.
|
5.41 |
608 |
376 |
|
|
|
|
Leyra, Begoña, Alamillo, Laura y Konvalinka, Nancy (2014). Discursos y estrategias de conciliación de la vida laboral, familiar y personal entre las madres solteras por elección. En Discursos y estrategias de conciliación de la vida laboral, familiar y personal entre las madres solteras por elección (pp. -) Tirant lo Blanch.
|
5.41 |
46 |
|
|
|
|
|
Carabantes Alarcón, David (2014). Cursos Online Masivos Abiertos (COMAs/MOOCs) como herramientas efectivas de aprendizaje multitudinario: la experiencia del MOOC sobre Gestión de la Información Científica en Abierto con la plataforma Miríada X. En Cursos Online Masivos Abiertos (COMAs/MOOCs) como herramientas efectivas de aprendizaje multitudinario: la experiencia del MOOC sobre Gestión de la Información Científica en Abierto con la plataforma Miríada X (pp. -) .
|
5.41 |
608 |
250 |
|
|
|
|
García-Morán Escobedo, Juan (2014). Filosofía política versus política de la filosofía. Una presentación de Leo Strauss. En Filosofía política versus política de la filosofía. Una presentación de Leo Strauss (pp. -) Alianza.
|
5.41 |
38 |
|
|
|
|
|
Almansa Ibáñez, Soraya (2014). Repercusión del Diccionario de americanismos en el aula de español como segunda lengua. En Repercusión del Diccionario de americanismos en el aula de español como segunda lengua (pp. -) Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera - ASELE.
|
5.41 |
27 |
|
|
|
|
|
Guzmán García, Helena (2014). La Medea de Madeleine Milhaud: Creúsa frente a Medea. En La Medea de Madeleine Milhaud: Creúsa frente a Medea (pp. -) UNED.
|
5.41 |
39 |
|
|
|
|
|
Bouzas, Javier, Czubala Ostapiuk, Marcin Roman, Faura, Pablo, Soto, Óliver y Vallés, Judit (2014). Las múltiples elecciones europeas. En Las múltiples elecciones europeas (pp. -) Marcial Pons.
|
5.41 |
60 |
|
|
|
|
|
García Amilburu, María (2014). La Universidad, la Empresa y el Humanismo. En La Universidad, la Empresa y el Humanismo (pp. -) .
|
5.41 |
437 |
65 |
|
|
|
|
Guzmán García, Helena (2014). Pentesilea o el invencible poder seductor de la belleza. En Pentesilea o el invencible poder seductor de la belleza (pp. -) Ediciones Universidad de Salamanca.
|
5.41 |
48 |
|
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles (2014). ¿Cómo iniciarse con éxito en el aprendizaje en línea?: La experiencia de la UNED en el entrenamiento de estudiantes autorregulados. En ¿Cómo iniciarse con éxito en el aprendizaje en línea?: La experiencia de la UNED en el entrenamiento de estudiantes autorregulados (pp. -) .
|
5.41 |
1698 |
1572 |
|
|
|
|
Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, Miguel Santamaría Lancho, Ana María Martín Cuadrado, José Mª Luzón Encabo y Pedro Rodríguez-Miñón (2014). La formación de docentes y tutores de la UNED: principales retos, dificultades y logros en los procesos de integración de las TIC y adaptación al EEES. En La formación de docentes y tutores de la UNED: principales retos, dificultades y logros en los procesos de integración de las TIC y adaptación al EEES (pp. -) UNED.
|
5.41 |
890 |
104 |
|
|
|
|
Lario, Javier, Bardají, T., Silva, P.G., Zazo, C., Goy, J.L. y Cabero, A. (2014). The coastal record of tsunamis in the INQUA ESI-2007 scale. En The coastal record of tsunamis in the INQUA ESI-2007 scale (pp. -) Instituto Geológico y Minero de España.
|
5.41 |
200 |
23 |
|
|
|