Search Results (All Fields:"the public", Keywords:"Educación", Date:" [2006\-01\-01T00\:00\:00Z TO 2006\-12\-31T00\:00\:00Z] ")

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Eckhardt Larsen, Jesper . (2006) The role of the humanities in the Bologna idea of a university: learning from the American model?.  1.40 389 211
Ricoy Lorenzo, Mª Carmen and Feliz Murias, Tiberio . (2006) Análisis de la práctica educativa del ámbito de intervención de la formación básica de jóvenes y adultos: más allá de lo meramente académico = Analysis of the educational practice of the intervention area in the basic education of young people and adults:beyond the mere academic maters.  1.36 497 73
Cortés Pascual, Pilar Alejandra . (2006) Un análisis de la orientación profesional desde la tecnoética educativa = An analysis of the professional guidance from the educational technoethics..  1.35 507 409
García-Fuentes de la Fuente, Carmen Delia, Rodríguez Rodríguez, Olga and Rodríguez Fernández, Sonia . (2006) Características competenciales del psicopedagogo. Una aproximación desde la Comunidad Autónoma de Galicia = The psychopedagogue's profile of competencies: an approach from the Autonomous Community of Galicia..  1.35 502 115
Villegas, Mª Margarita and González, Fredy E. . (2006) La subjetividad en la relación de asesoría. Algunos elementos para su consideración = The subjectivity in the counseling relation. Some elements for its consideration.  1.33 443 77
Pereira González, Marisa and Pascual Díez, Julián . (2006) Análisis de las necesidades sociales, educativas y de orientación de las cuencas mineras de Asturias = Analysis of the social, educational and guidance needs of the mining zones from Asturias..  1.33 495 193
Tomusk, Voldemar . (2006) Melancholy and power, knowledge and propaganda: discussing the contribution of the Bologna Process to Higher Educatión Research in Europe.  1.31 477 180
Paul, Jean-Jacques . (2006) At the centre of The Bologna process: do European Universities train their students to face knowledge-based societies?.  1.31 845 191
Tiernes Cruz, Cristina . (2006) RESEÑA de: EURYDICE. Focus en the structure of Higher Education in Europe 2004/05: National Trends in the Bologna Process. Bruselas: Unidad Europea de Eurydice, 2005.  1.31 412 167
Fernández Eire, Luis and López Castedo, Antonio . (2006) La tipología RIASEC y las modalidades de bachillerato = The RIASEC typology applied to different high school itineraries..  1.31 460 265
Suárez Riveiro, José Manuel, Anaya Nieto, Daniel and Fernández Suárez, Ana Patricia . (2006) Referentes para la orientación del aprendizaje desde la perspectiva del aprendizaje autorregulado = Referents for learning regulating from the self-regulated learning perspective..  1.29 551 331
Fernández Sierra, Juan . (2006) Educación para la carrera y globalización: Atrapados en las contradicciones sociolaborales neoliberales. = Career Education and globalisation: caught up in the social and labour contradictions existing within neoliberalism..  1.28 438 110
Fejes, Andreas . (2006) The Bologna process - governing higher education in Europe through standardisation.  1.28 444 187
Peña del Agua, Ana Mª . (2006) El diagnóstico en Educación como principio de identificación en el ámbito de la superdotación intelectual = Assessment in Education in the area of intellectual giftedness.  1.28 525 253
Alutu, Azuka N. G. and Ifedili, Chika J. . (2006) Information processing by the school child: Implications for Teachers and Counsellors = Patrones del procesamiento de la información en la edad escolar: implicaciones para profesorado y orientadores..  1.27 421 181
Vigier Moreno, Francisco Javier . (2006) RESEÑA de: Egido, I. Transforming Education: the Spanish experience. Nueva York: Nova Science Publishers, 2004.  1.24 314 61
Karseth, Berit . (2006) Curriculum restructuring in Higher Education after the Bologna Process: a new pedagogic regime?.  1.24 468 1098
Athanasou, James A . (2006) The career interest test. A brief, standardized assessment of interests for use in educational and vocational guidance = El test de intereses profesionales. Un instrumento de diagnóstico breve y estandarizado para su uso en orientación educativa y profesional.  1.24 535 274