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Marauri Martínez de Rituerto, Pedro María . (2014) Figura de los facilitadores en los Cursos Online Masivos y Abiertos (COMA / MOOC): nuevo rol profesional para los entornos educativos en abierto = The figure of the facilitators in the Mass and Open Online Courses (COMA /MOOC): new professional role for o.
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1.13 |
600 |
453 |
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Capdevila Pagès, Ramón y Aranzadi Elejabeitia, Pedro . (2014) Los cursos online masivos y abiertos: ¿Oportunidad o amenaza para las universidades iberoamericanas? = Massive open online courses: Opportunity or threat for Iberoamerican universities?.
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1.13 |
469 |
827 |
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Zancanaro, Airton y Carvalho de Souza Domingues, Maria José . (2017) Analysis of the scientific literature on Massive Open Online Courses (MOOCs).
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1.08 |
593 |
322 |
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Díez Arcón, María Paz. Massive open online courses for foreign language learning: A plural perspective . 2023. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literarios
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1.07 |
321 |
43 |
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Martin, Sergio, Castro, Manuel, Sancristobal, Elio, Diaz, Gabriel y et al.(2023) .Assessment and recognition in technical massive open on-line courses with and without on-line laboratories. .En: Kuwait. ()
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1.06 |
71 |
60 |
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Gil-Jaurena, Inés y Domínguez-Figaredo, Daniel . (2018) Teachers’ roles in light of massive open online courses (MOOCs): Evolution and challenges in higher distance education.
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0.90 |
79 |
41 |
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Blanco Claraco, José Luis, López Martínez, Javier, Garrido Jiménez, Francisco Javier, Gómez Calvache, Pedro, Martín Rodríguez, Vicente y García Manrique Ocaña, José Manuel(2022) .OpenBeam: Herramienta offline y online para análisis estático de estructuras. .En: Universidad Politécnica de Madrid. ()
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0.86 |
314 |
88 |
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Aires, María Luísa Lebres . (2016) e-Learning, Educação Online e Educação Aberta: contributos para uma reflexão teórica.
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0.84 |
628 |
130 |
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Cáceres Piñuel, Marta. Educación Online Superior y Abierta: ¿(R)evolución en la Formación Universitaria? Retos y Oportunidades de los MOOCs (Massive Open online Courses) para la Formación Superior Europea en la Sociedad de la Información . 2016. Universidad de Educacion a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Sociología III
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0.82 |
1041 |
1020 |
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Brazuelo Grund, Francisco y Cacheiro González, Maria Luz . (2015) Estudio de adaptabilidad para dispositivos móviles en plataformas MOOC.
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0.76 |
656 |
172 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) ¿…Y antes de los MOOC?.
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0.72 |
917 |
339 |
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González-Blanco García, Elena y Rodríguez, José Luis . (2015) ReMetCa: A Proposal for Integrating RDBMS and TEI-Verse.
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0.72 |
622 |
362 |
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Maria-Hormigos, Roberto, Jurado-Sánchez, Beatriz y Escarpa, Alberto . (2018) Surfactant-Free β-Galactosidase Micromotors for “On-The-Move” Lactose Hydrolysis.
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0.72 |
35 |
23 |
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Sánchez Villarejo, Juan Manuel y Luque Gallego, Manuel. (2024). Aplicación de análisis de las interacciones y modelado del estudiante Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática
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0.67 |
60 |
30 |
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Amigó, Enrique, Carrillo de Albornoz, Jorge, Almagro Cádiz, Mario, Gonzalo, Julio, Rodríguez-Vidal, Javier y Verdejo, Felisa(2017) .EvALL: Open Access Evaluation for Information Access Systems. .En: Tokyo, Japón. ()
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0.67 |
51 |
19 |
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Mengual-Andrés, Santiago, Lloret Catalá, Carmen y Roig Vila, Rosabel . (2015) Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC.
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0.67 |
605 |
308 |
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Mengual-Andrés, Santiago, Vázquez-Cano, Esteban y López Meneses, Eloy . (2017) La productividad científica sobre MOOC: aproximación bibliométrica 2012-2016 a través de SCOPUS.
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0.67 |
546 |
178 |
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González de la Fuente, Ángel y Carabantes Alarcón, David . (2017) MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital.
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0.67 |
958 |
626 |
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Mondragón Ruiz, Giovanny, Tenorio Trigoso, Alonso, Castillo Cara, Manuel, Caminero, Blanca y Carrión, Carmen . (2021) An experimental study of fog and cloud computing in CEP-based Real-Time IoT applications.
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0.65 |
34 |
12 |
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Carrillo Larco, Rodrigo M, Castillo Cara, Manuel, Anza Ramirez , Cecilia y Bernabé Ortiz, Antonio . (2021) Clusters of people with type 2 diabetes in the general population: unsupervised machine learning approach using national surveys in Latin America and the Caribbean.
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0.65 |
38 |
10 |
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Carrillo-Larco, Rodrigo M, Guzman Vilca, Wilmer Cristobal, Castillo Cara, Manuel, Alvizuri Gómez, Claudia, Alqahtani, Saleh y Garcia Larsen, Vanessa . (2022) Phenotypes of non-alcoholic fatty liver disease (NAFLD) and all-cause mortality: unsupervised machine learning analysis of NHANES III.
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0.65 |
35 |
10 |
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Carrillo Larco, Rodrigo M, Castillo Cara, Manuel y Hernández Santa Cruz , Jose Francisco . (2022) Street images classification according to COVID-19 risk in Lima, Peru: a convolutional neural networks feasibility analysis.
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0.65 |
34 |
12 |
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Solano Tarroc, Antonio. OpenVend: hacia un ecosistema abierto para el vending en la era de Internet de las Cosas . 2017. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Informática y Automática
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0.62 |
964 |
2609 |
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Recio-Blanco, A., Kordopatis, G., Laverny, P. de, Palicio, P.A. y Sarro Baro, Luis Manuel . (2023) Gaia Data Release 3 Chemical cartography of the Milky Way.
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0.62 |
48 |
69 |
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Martínez-Huertas, José Ángel y Olmos, Ricardo . (2022) Recovering Crossed Random Effects in Mixed-Effects Models Using Model Averaging.
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0.62 |
41 |
12 |
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Arias, Ana V., Mayordomo Lopez, Sonia, Fernández Sedano, Itziar, Martinez-Rubio, Jose Luis y Magallares, Alejandro . (2008) Psychosocial factors, perceived risk and driving in a hostile environment: driving through tunnels.
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0.62 |
40 |
10 |
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Ramírez-Fernández, Miguel Baldomero y Salmerón Silvera, José Luis . (2015) EduTool®: un instrumento para la evaluación y acreditación de la calidad de los MOOCS.
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0.61 |
595 |
264 |
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Ramírez-Vega, Alexa. (2016). Propuesta para el diseño e implementación de cursos MOOC accesibles para la enseñanza de la matemática Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia Artificial.
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0.61 |
613 |
1905 |
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Antonio-Jesús Acevedo-Blanco, Violante Martínez-Quintana y González Rabanal, Miryam de la Concepción . (2023) Polarización territorial de la brecha de género del desempleo en Andalucía: un análisis exploratorio de datos espacio-temporales abiertos.
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0.61 |
49 |
17 |
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Merayo, David, Rodríguez Prieto, Álvaro y Camacho, Ana María . (2020) Prediction of Physical and Mechanical Properties for Metallic Materials Selection Using Big Data and Artificial Neural Networks.
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0.61 |
41 |
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Tenorio Berrio, Jorge. (2024). Predicción de abandono en MOOC mediante aprendizaje automático: revisión sistemática y meta-análisis Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática.
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0.61 |
80 |
54 |
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Gallego Arrufat, María Jesús, Gámiz Sánchez, Vanesa y Gutiérrez Santiuste, Elba . (2015) Tendencias en la evaluación del aprendizaje en cursos en línea masivos y abiertos.
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0.61 |
1070 |
519 |
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Chacón Beltrán, Rubén . (2018) Vocabulary learning strategies outside the classroom context: what adults learn in a technology-based learner-centred environment.
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0.60 |
68 |
16 |
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Galán Vicente, Daniel. Towards the open experimentation with interactive laboratories . 2017. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Ingeniería de Sistemas y Control
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0.59 |
701 |
375 |
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Martínez Gómez, Jesús, Martínez del Horno, Miguel, Castillo Cara, Manuel, Brea Luján, Victor Manuel, Orozco Barbosa, Luis y García Varea, Ismael . (2016) Spatial statistical analysis for the design of indoor particle-filter-based localization mechanisms.
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0.58 |
44 |
14 |
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Osuna-Acedo, Sara, Marta Lazo, Carmen y Frau-Meigs, Divina . (2018) From sMOOC to tMOOC, learning towards professional transference: ECO European Project.
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0.58 |
582 |
285 |
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Marta-Lazo, Carmen, Frau-Meigs, Divina y Osuna-Acedo, Sara . (2019) A collaborative digital pedagogy experience in the tMOOC “Step by Step”.
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0.58 |
708 |
154 |
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Ferreiro Lago, Emilio y Osuna-Acedo, Sara . (2017) Factors Affecting the Participation of the Deaf and Hard of Hearing in e-Learning and Their Satisfaction: A Quantitative Study.
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0.58 |
617 |
261 |
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Fernández García, Sandra y Sánchez Valle, Francisco . (2022) "Informal Infrastructure" of Prototyping: Practicing Organisation by Performing Materiality.
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0.58 |
108 |
30 |
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Caballero , Amparo, Itziar, Fernández Sedano, Aguilar, Pilar, Muñoz, Dolores y Carrera, Pilar . (2021) Does poverty promote a different and harmful way of thinking? The links between economic scarcity, concrete construal level and risk behaviors.
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0.55 |
39 |
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Caballero, Amparo, Itziar, Fernández Sedano, Aguilar, Pilar y Carrera, Pilar . (2022) The links among relative financial scarcity, thinking style, fatalism, and well-being.
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0.55 |
36 |
13 |
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Fernández Sedano, Itziar, Carrera, Pilar, Paez, Darío y Sánchez, Flor . (2008) Interdependent self-construal, competitive attitudes, culture and emotional reactions on sadness.
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0.55 |
43 |
6 |
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Sarrión Esteve, Joaquín . (2014) Constitutional limits to European integration in the New Member States after the biggest enlargement.
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0.55 |
102 |
40 |
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Casas Ortiz, Alberto. (2020). Capturing, Modelling, Analyzing and providing Feedback in Martial Arts with Artificial Intelligence to support Psychomotor Learning Activities Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia Artificial.
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0.55 |
564 |
429 |
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Moreno, José David, Martínez-Huertas, José Ángel, Olmos, Ricardo, Jorge-Botana, Guillermo y Botella, Juan . (2021) Can personality traits be measured analyzing written language? A meta-analytic study on computational methods.
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0.55 |
45 |
26 |
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Navío Marco, Julio y Solórzano García, Marta . (2021) Student´s social e-reputation (“karma”) as motivational factor in MOOC learning.
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0.55 |
46 |
15 |
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Drimmel, R., Romero-Gómez, M., Chemin, L., Ramos, P. y Sarro Baro, Luis Manuel . (2023) Gaia Data Release 3. Mapping the asymmetric disc of the Milky Way.
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0.52 |
50 |
20 |
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Ramos Guillou, Jesús. (2019). Análisis del efecto sobre el aprendizaje de la evaluación formativa en vídeos en el contexto de un MOOC real sobre Inteligencia Artificial Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia Artificial
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0.49 |
500 |
450 |
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Reina Ruiz, Cristina. (2016). Estudio de caso de la oferta de MOOC del Proyecto Europeo ECO como una práctica innovadora, intercultural e intercreativa. Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
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0.49 |
604 |
357 |
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