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Capdevila Pagès, Ramón y Aranzadi Elejabeitia, Pedro . (2014) Los cursos online masivos y abiertos: ¿Oportunidad o amenaza para las universidades iberoamericanas? = Massive open online courses: Opportunity or threat for Iberoamerican universities?.  0.87 467 826
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Gil-Jaurena, Inés y Domínguez-Figaredo, Daniel . (2018) Teachers’ roles in light of massive open online courses (MOOCs): Evolution and challenges in higher distance education.  0.76 77 41
Vega, J., Pereira, A., Portas, A., Dormido Canto, Sebastián, Farias Castro, Gonzalo Alberto, Dormido Canto, Raquel, Sánchez Moreno, José, Duro Carralero, Natividad, Santos, M., Sánchez, E. y Pajares, Gonzalo . (2008) Data mining technique for fast retrieval of similar waveforms in Fusion massive databases.  0.66 809 941
Brazuelo Grund, Francisco y Cacheiro González, Maria Luz . (2015) Estudio de adaptabilidad para dispositivos móviles en plataformas MOOC.  0.62 654 172
García Aretio, Lorenzo . (2015) ¿…Y antes de los MOOC?.  0.62 914 338
Cáceres Piñuel, Marta. Educación Online Superior y Abierta: ¿(R)evolución en la Formación Universitaria? Retos y Oportunidades de los MOOCs (Massive Open online Courses) para la Formación Superior Europea en la Sociedad de la Información . 2016. Universidad de Educacion a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Sociología III  0.62 1039 1020
Ramírez Contreras, Luis Fernando . (2016) Coautoría mediata y Aparatos Organizados de Poder. Su aplicabilidad en los delitos masivos dentro del conflicto armado interno de Colombia.  0.55 592 1984
Serra Cristóbal, Rosario . (2015) La opinión pública ante la vigilancia masiva de datos. El difícil equilibrio entre acceso a la información y seguridad nacional.  0.55 1040 474
González de la Fuente, Ángel y Carabantes Alarcón, David . (2017) MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital.  0.55 956 625
Gallego Arrufat, María Jesús, Gámiz Sánchez, Vanesa y Gutiérrez Santiuste, Elba . (2015) Tendencias en la evaluación del aprendizaje en cursos en línea masivos y abiertos.  0.49 1064 516
Ramírez-Fernández, Miguel Baldomero y Salmerón Silvera, José Luis . (2015) EduTool®: un instrumento para la evaluación y acreditación de la calidad de los MOOCS.  0.49 594 264
Mengual-Andrés, Santiago, Vázquez-Cano, Esteban y López Meneses, Eloy . (2017) La productividad científica sobre MOOC: aproximación bibliométrica 2012-2016 a través de SCOPUS.  0.49 544 178
Loff, Manuel . (2007) Marcelismo e ruptura democrática no contexto da transformação social portuguesa dos anos 1960 e 1970.  0.49 561 1453
Tenorio Berrio, Jorge. (2024). Predicción de abandono en MOOC mediante aprendizaje automático: revisión sistemática y meta-análisis Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática.  0.49 80 54
Ramírez-Vega, Alexa. (2016). Propuesta para el diseño e implementación de cursos MOOC accesibles para la enseñanza de la matemática Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia Artificial.  0.49 612 1905
Marta-Lazo, Carmen, Osuna-Acedo, Sara y Gil-Quintana, Javier . (2019) sMOOC: a pedagogical model for social inclusion.  0.49 478 119
Mengual-Andrés, Santiago, Lloret Catalá, Carmen y Roig Vila, Rosabel . (2015) Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC.  0.49 604 308
Torres Luna, María del Pilar de . (1996) África : reflexión geográfica sobre su población y compartimentación territorial.  0.49 929 9048
Claramonte Arrufat, Jordi . (2012) Estéticas y políticas del nazismo = Aesthetics and nazi politics.  0.49 690 1879
Navío Marco, Julio y Solórzano García, Marta . (2021) Student´s social e-reputation (“karma”) as motivational factor in MOOC learning.  0.43 44 15
Domínguez-Figaredo, Daniel, Gil-Jaurena, Inés y Morentin-Encina, Javier . (2022) The Impact of Rapid Adoption of Online Assessment on Students’ Performance and Perceptions: Evidence from a Distance Learning University.  0.43 97 11
González Yanci, María Pilar . (1997) El deterioro medioambiental de una zona de montaña como consecuencia de su actividad turística : el caso de la sierra de Guadarrama.  0.43 646 530
Osuna-Acedo, Sara, Marta Lazo, Carmen y Frau-Meigs, Divina . (2018) From sMOOC to tMOOC, learning towards professional transference: ECO European Project.  0.43 581 285
López Díaz, Jesús . (2002) La vivienda social en Madrid, 1939-1959.  0.43 836 19888
Chacón Beltrán, Rubén . (2018) Vocabulary learning strategies outside the classroom context: what adults learn in a technology-based learner-centred environment.  0.43 65 15
Creevey, O. L., Sarro Baro, Luis Manuel, Lobel, A. y Pancino, E. . (2023) Gaia Data Release 3. A golden sample of astrophysical parameters.  0.37 53 15
Ramos Guillou, Jesús. (2019). Análisis del efecto sobre el aprendizaje de la evaluación formativa en vídeos en el contexto de un MOOC real sobre Inteligencia Artificial Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia Artificial  0.37 499 449