skip nav
old.e-spacio
UNED
Biblioteca
Portal revistas UNED
Search Entry
LOGIN
Inicio
Navegar
Cómo publicar
Preguntas Frecuentes
Search Results (All Fields:"formación en prácticas", Display Type:"Ponencia de Congreso", Keywords:"Educación")
Resultados de la Navegación (7)
RSS para este conjunto de resultados
Ordenar resultados por
Título
Descargas de ficheros
Fecha
Fecha de creación
Fecha actualización
Secuencia
Buscar por Relevancia
Asc
Desc
Mostrar resultados
Por defecto
RSS Feed
XML Feed
Fichero Excel
Solo citas
Vista Clásica
Vista galería de imágenes
Exportar a Endnote
HTML Code
Fichero Word
Resultados por página
1
5
10
25
50
100
150
300
500
1000
Refinar
Published Date
2005
(3)
Collection
Set de ponencias
(7)
Set de openaire
(7)
G. TIC y formación docente
(5)
Jerónimo Montes, José Antonio
y
Robledo Portillo, Ivonne Haydee
(
2005
) .
Dos experiencias de Formación de Tutores para la educación en línea desde la perspectiva de comunidades de práctica haciendo uso de una plataforma abierta (open source)
.
.En: . ()
3.15
508
288
María Margarita Lucero
(
2005
) .
La práctica educativa en entornos de aprendizaje virtuales ¿Nuevas exigencias en la formación docente?
.
.En: . ()
2.53
478
1307
Eva María Rubio Alvir
(
2002
) .
Creación de laboratorios virtuales para la formación práctica en Ingeniería de Fabricación
.
.En: . ()
2.52
607
1302
Martha Diana Bosco Hernández
(
2003
) .
La transformación de la práctica educativa. Un reto de la formación docente para la educación virtual
.
.En: . ()
2.50
1828
568
R. Bo
,
J. M. Suárez
y
Sáez, A.
(
2001
) .
Creación de un espacio de formación virtual. Reflexiones desde la práctica
.
.En: . ()
2.50
459
245
María Eugenia Ramírez Solís
,
José Luis Torres Guerrero
,
Liliana Suárez Téllez
y
Pedro Ortega Cuenca
(
2006
) .
Vínculos entre la investigación y la práctica en la matemática escolar del IPN: el seminario Repensar las matemáticas, una innovación en la formación docente
.
.En: . ()
2.47
766
333
Elisa Marina Pérez
,
Pablo Emilio Baumann Lange
y
Débora Schneider
(
2005
) .
La formación universitaria de docentes como "usuarios críticos" de nuevas tecnologías. Teoría y práctica en una propuesta curricular integrada
.
.En: . ()
2.46
491
223