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Sáez López, José Manuel, Miyata, Yoshiro y Domínguez Garrido, María Concepción . (2016) Creative Coding and Intercultural Projects in Higher Education: a Case Study in Three Universities.
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2.54 |
264 |
30 |
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. () Contextos universitarios mediados.
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2.54 |
82 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Sociedad del conocimiento y educación.
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2.52 |
10592 |
21730 |
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Gallego Gil, Domingo J., Cacheiro González, María Luz y Dulac, José . (2009) La pizarra digital interactiva como recurso docente.
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2.51 |
3228 |
2181 |
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Aguiar Fernández, María del Mar, Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles y Martín Cuadrado, Ana María . (2012) La preparación de los profesores tutores de la UNED: de la presencialidad a la virtualización.
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2.51 |
637 |
171 |
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Brazuelo Grund, Francisco y Cacheiro González, Maria Luz . (2015) Estudio de adaptabilidad para dispositivos móviles en plataformas MOOC.
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2.51 |
656 |
172 |
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Brazuelo Grund, Francisco y Cacheiro González, Maria Luz . (2010) Diseño de páginas web educativas para teléfonos móviles.
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2.51 |
884 |
325 |
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Sáez López, José Manuel and Ruiz-Gallardo, José-Reyes . (2013) Enseñanza de las ciencias, tecnología educativa y escuela rural: un estudio de casos.
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2.51 |
572 |
164 |
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Gallego Gil, Domingo J., Cacheiro González, María Luz, Martín, Ana María y Wilmer, Ángel . (2009) El eportfolio como estrategia de enseñanza y aprendizaje.
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2.51 |
748 |
1379 |
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Cacheiro González, María Luz, Rodrigo, C., Laherran, G. y Del Olmo, A. . (2006) Open and Distance Learning Methodologies in Higher Education.
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2.51 |
882 |
316 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación. UNED vs Ministerio de Universidades de España.
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2.50 |
197 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) La lección magistral, ¿todavía?.
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2.50 |
161 |
172 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Pedagógicamente, ¿cambia algo Internet?.
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2.50 |
168 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las pruebas abiertas o de respuesta libre.
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2.50 |
149 |
84 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La información sobre los resultados de la evaluación. El feedback.
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2.50 |
114 |
55 |
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García Aretio, Lorenzo . (2018) ¿El blended learning como solución?.
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2.50 |
118 |
100 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación a Distancia. Vencer retos y superar desafíos.
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2.50 |
221 |
157 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Respondiendo a los tópicos, recelos, resistencias y temores.
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2.50 |
152 |
27 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Temas actuales en la función tutorial a distancia (conversatorio).
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2.50 |
188 |
27 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Educación a distancia. Mucho por hacer, pero en el buen camino.
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2.50 |
161 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evolución de las Pruebas Presenciales en la UNED de España.
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2.50 |
118 |
43 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La era digital. ¿La ignoramos o nos integramos?.
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2.50 |
163 |
23 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de alternativa múltiple.
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2.50 |
122 |
122 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Un libro de 1994, ahora en línea, “Educación a distancia hoy”.
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2.50 |
17 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación a Distancia: una constante transformación (entrevista).
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2.50 |
191 |
103 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La calidad de la educación a distancia es, al menos, similar a la de la educación presencial.
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2.50 |
171 |
89 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Retos y desafíos con la calidad de la educación a distancia y en línea en tiempos de pandemia.
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2.50 |
172 |
28 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (II de VI). El diseño: diagnóstico, análisis y contexto.
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2.50 |
158 |
41 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (III de VI). Especificación del diseño pedagógico.
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2.50 |
148 |
48 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación institucional y de programas a distancia.
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2.50 |
136 |
40 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las actividades en formato digital, ¿e-actividades?.
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2.50 |
154 |
93 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Sistemas digitales para estudiar desde casa. Requerimientos.
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2.50 |
118 |
59 |
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García Aretio, Lorenzo . (2019) Lo digital y el cambio, ¿también en educación?.
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2.50 |
142 |
27 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La virtualización, los retos y la proyección de la EaD.
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2.50 |
190 |
28 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Por qué la educación a distancia (en línea).
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2.50 |
171 |
29 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Retener a los estudiantes sin la presencia física del profesor.
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2.50 |
144 |
76 |
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García Aretio, Lorenzo . (2019) La simulación presencial del holograma.
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2.50 |
127 |
88 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo evaluar en la Universidad en tiempos de pandemia?.
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2.50 |
130 |
36 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿De la lección magistral presencial a la lección digital?.
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2.50 |
153 |
92 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas objetivas. Las de respuesta limitada.
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2.50 |
148 |
173 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Por qué van ganando los sistemas educativos a distancia?.
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2.50 |
134 |
55 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EAD (y VI DE VI). Planificación de la Evaluación. Dudas finales.
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2.50 |
150 |
47 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Es tan importante la evaluación? Sus finalidades.
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2.50 |
114 |
188 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de evaluación más habituales en sistemas a distancia.
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2.50 |
114 |
47 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de definición, de ordenamiento y respuestas por pares.
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2.50 |
174 |
66 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Objetivos para mejor aprender, enseñar y evaluar.
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2.50 |
156 |
85 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Formatos educativo digitales en tiempos de pandemia. Los aprendizajes integrados (híbridos).
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2.50 |
144 |
63 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Una Unidad Didáctica, un Tema, una Lección…, en formato digital.
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2.50 |
150 |
384 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Esta vez la UNED, sin Pruebas Presenciales. AvEx.
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2.50 |
147 |
48 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Mi intervención en el Congreso Pluma y Arroba (EaD y COVID-19).
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2.50 |
149 |
23 |
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