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Moreno, Eva M. y Kutas, Marta . (2005) Processing semantic anomalies in two languages: an electrophysiological exploration in both languages of Spanish–English bilinguals.  1.12 37 22
Moreno, Eva M., Rodríguez-Fornells, Antoni y Laine, Matti . (2018) Event-related potentials (ERPs) in the study of bilingual language processing.  0.99 38  
Martínez-Huertas, José Ángel, Olmos, Ricardo y León, José A. . (2021) Enhancing topic-detection in computerized assessments of constructed responses with distributional models of language.  0.81 55 20
San-Mateo-Valdehíta, Alicia . (2016) Aprendizaje en L2 de palabras de diferente categoría gramatical: ¿Qué se aprende más rápidamente: el nombre, el adjetivo, el verbo o el adverbio?.  0.81 43 11
Martínez-Huertas, José Ángel, David Moreno, José, Olmos,Ricardo, Martínez-Mingo, Alejandro y Jorge-Botana, Guillermo . (2022) A Failed Cross-Validation Study on the Relationship between LIWC Linguistic Indicators and Personality: Exemplifying the Lack of Generalizability of Exploratory Studies.  0.80 49 23
Martínez-Huertas, José Ángel, Jorge-Botana, Guillermo, Martínez-Mingo, Alejandro, Iglesias, Diego y Olmos, Ricardo . (2023) Are valence and arousal related to the development of amodal representations of words? A computational study.  0.75 40 16
San Mateo-Valdehíta, Alicia y Criado de Diego, Cecilia . (2021) Receptive and productive vocabulary acquisition: effectiveness of three types of tasks. Results from French students of Spanish.  0.75 42 9
San Mateo Valdehíta, Alicia y Díaz Mendoza, Ana Isabel . (2024) Análisis de errores en el uso de las preposiciones en textos escritos por estudiantes germanófonos de español como segunda lengua (L2). Estudio de corpus.  0.75 57 24
Imbernón Cuadrado, L.E., Manjarrés Riesco, Á. y de la Paz López, Félix . (2023) Using LSTM to Identify Help Needs in Primary School Scratch Students.  0.68 46 17
Sanz Prat, Victorino, Bergero, Federico y Urquia, Alfonso . (2018) An approach to agent-based modeling with Modelica.  0.68 52 17