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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación. UNED vs Ministerio de Universidades de España.
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4.94 |
195 |
24 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evolución de las Pruebas Presenciales en la UNED de España.
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4.94 |
116 |
41 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Sociedad del conocimiento y educación.
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4.94 |
10592 |
21730 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Un libro de 1994, ahora en línea, “Educación a distancia hoy”.
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4.93 |
17 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Por qué la educación a distancia (en línea).
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4.93 |
168 |
28 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo ha sido históricamente la evaluación en la UNED?.
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4.93 |
128 |
31 |
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García Aretio, Lorenzo . (2018) ¿El blended learning como solución?.
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4.93 |
115 |
97 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (II de VI). El diseño: diagnóstico, análisis y contexto.
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4.93 |
155 |
39 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de definición, de ordenamiento y respuestas por pares.
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4.93 |
170 |
63 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación y Desarrollo. Educación y COVID-19.
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4.93 |
139 |
31 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Temas actuales en la función tutorial a distancia (conversatorio).
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4.93 |
186 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2017) Enseñar y aprender a través de dispositivos móviles.
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4.93 |
162 |
76 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Mi intervención en el Congreso Pluma y Arroba (EaD y COVID-19).
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4.93 |
146 |
21 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (III de VI). Especificación del diseño pedagógico.
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4.93 |
146 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La calidad de la educación a distancia es, al menos, similar a la de la educación presencial.
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4.93 |
170 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La era digital. ¿La ignoramos o nos integramos?.
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4.93 |
161 |
21 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La tutoría en educación a distancia digital: sostén y facilitación de aprendizajes flexibles e híbridos.
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4.93 |
224 |
34 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Retos y desafíos con la calidad de la educación a distancia y en línea en tiempos de pandemia.
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4.93 |
170 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Una Unidad Didáctica, un Tema, una Lección…, en formato digital.
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4.93 |
145 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Pedagógicamente, ¿cambia algo Internet?.
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4.93 |
166 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las tablas de especificación y las rúbricas.
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4.93 |
113 |
578 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) El dilema de la calidad en la educación a distancia (conversatorio).
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4.93 |
127 |
30 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) MOOC: una visión crítica.
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4.93 |
168 |
17 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las pruebas abiertas o de respuesta libre.
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4.93 |
147 |
83 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (V de VI). Aplicación del plan y diseño.
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4.93 |
149 |
21 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación institucional y de programas a distancia.
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4.93 |
134 |
39 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La virtualización, los retos y la proyección de la EaD.
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4.93 |
188 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Objetivos para mejor aprender, enseñar y evaluar.
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4.93 |
152 |
83 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Unas taxonomías de Bloom más actualizadas.
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4.93 |
199 |
3269 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Esta vez la UNED, sin Pruebas Presenciales. AvEx.
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4.93 |
144 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cuántas dudas en la evaluación de aprendizajes en los sistemas a distancia? Mis recomendaciones a ANECA.
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4.93 |
146 |
161 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los medios y recursos didácticos.
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4.93 |
141 |
270 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EAD (y VI DE VI). Planificación de la Evaluación. Dudas finales.
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4.93 |
148 |
46 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) LMS. Plataformas Virtuales o Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ventajas y funcionalidades.
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4.93 |
181 |
2705 |
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García Aretio, Lorenzo . (2019) Lo digital y el cambio, ¿también en educación?.
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4.93 |
139 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Del magistrocentrismo al aprendizaje integrador en EaD.
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4.93 |
177 |
234 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las actividades en formato digital, ¿e-actividades?.
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4.93 |
153 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Formatos educativo digitales en tiempos de pandemia. Los aprendizajes integrados (híbridos).
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4.93 |
139 |
59 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Bauman, modernidad líquida y redes sociales.
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4.93 |
190 |
1179 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Lo que fue el Máster Internacional en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (EAAD).
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4.93 |
123 |
21 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Instrumentos y técnicas de evaluación.
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4.93 |
126 |
290 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Televisión y vídeo en educación.
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4.93 |
198 |
60 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (I de VI). Planificar y diseñar, claves del éxito.
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4.93 |
129 |
93 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) De los exámenes presenciales a los exámenes en línea. El fraude.
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4.93 |
145 |
299 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Audio en educación. Radio y podcast.
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4.93 |
177 |
230 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Docentes universitarios, ¿des-conectados?.
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4.93 |
157 |
71 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los efectos posCovid-19 en las instituciones educativas. ¿Hacia la enseñanza híbrida?.
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4.93 |
131 |
100 |
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García Aretio, Lorenzo . (2019) La simulación presencial del holograma.
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4.93 |
125 |
87 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de evaluación más habituales en sistemas a distancia.
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4.93 |
112 |
46 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Respondiendo a los tópicos, recelos, resistencias y temores.
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4.93 |
150 |
26 |
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