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Chacón Beltrán, Rubén y Echitchi, Raymond . (2021) Who Wants to Learn English Online for Free?.
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0.78 |
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Tenório, André, Loos, Tania y Tenório, Thaís . (2017) Perceptions of tutors and students on affectivity and conflict mediation in an elearning course for the Brazilian police.
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0.59 |
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Marta-Lazo, Carmen, Frau-Meigs, Divina y Osuna-Acedo, Sara . (2018) Collaborative lifelong learning and professional transfer. Case study: ECO European Project.
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0.59 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) ¿…Y antes de los MOOC?.
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0.57 |
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Rabanal, Nuria G. . (2017) Cursos MOOC: un enfoque desde la economía.
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0.57 |
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Zambrano Ramírez, Jimmy . (2016) Factores predictores de la satisfacción de estudiantes de cursos virtuales.
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0.57 |
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Cáceres Piñuel, Marta. Educación Online Superior y Abierta: ¿(R)evolución en la Formación Universitaria? Retos y Oportunidades de los MOOCs (Massive Open online Courses) para la Formación Superior Europea en la Sociedad de la Información . 2016. Universidad de Educacion a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Sociología III
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0.57 |
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Brazuelo Grund, Francisco y Cacheiro González, Maria Luz . (2015) Estudio de adaptabilidad para dispositivos móviles en plataformas MOOC.
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0.57 |
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Franquet Bernis, Josep Maria, Ecuaciones diferenciales ordinarias y en diferencias finitas. Curso práctico. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Centro Asociado de Tortosa, 2013 ()
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0.57 |
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Navío Marco, Julio y Solórzano García, Marta . (2021) Student´s social e-reputation (“karma”) as motivational factor in MOOC learning.
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0.52 |
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Gómez Gómez, Francisco y Munuera Gómez, Pilar . (2021) Use of MOOCs in health care training: A descriptive-exploratory case study in the setting of the COVID-19 pandemic.
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0.52 |
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Jimena Quesada, Luis y Tajadura Tejada, Javier . (2015) La prehistoria y la historia del Derecho Constitucional europeo (ensayo de paralelismo con el decurso del Derecho Constitucional nacional).
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0.51 |
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Gil-Jaurena, Inés y Domínguez-Figaredo, Daniel . (2020) Learning outcomes based assessment in distance higher education. A case study.
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0.51 |
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Ciordia Galar, Adrián. (2020). Comparación de MOOCs y Librerías de Aprendizaje Profundo: Contenidos, Funcionalidad y Rendimiento Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia Artificial.
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0.51 |
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Netto, Carla and Giraffa, Lucia . (2015) Avaliação dos cursos de graduação a distância no contexto brasileiro: a excelência como garantia de padrão de qualidade.
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0.51 |
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Aguaded Gómez, José Ignacio y López Meneses, Eloy . (2009) La evaluación de la calidad didáctica de los cursos universitarios en red: diseño e implementación de un instrumento.
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0.51 |
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González de la Fuente, Ángel y Carabantes Alarcón, David . (2017) MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital.
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0.51 |
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García Alonso, Marta . (2013) La Boétie and the Neo-Roman Conception of Freedom.
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0.51 |
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Torre Cubillo, Luis de la. New generation virtual and remote laboratories : integration into web environments 2.0 with learning management systems . 2013. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Informática y Automática
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0.51 |
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Ballesteros, J., Gómez Pulido, J., Granado, J., Sánchez Pérez, J. y Vega Rodríguez, M.(1970) .Using an FPGA implementation of the multicycle mips machine to teach reconfigurable computing in the new ehea. .En: . ()
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García-Zubía, Javier, Hernández Jayo, Unai, López, D., Orduña, P. y Trueba, I.(1970) .Evolución del WebLab de la Universidad de Deusto. .En: . ()
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Osorio-Arjona, Joaquín y García Palomares, Juan Carlos . (2020) Spatio-temporal mobility and Twitter: 3D visualisation of mobility flows.
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0.46 |
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Ramírez-Fernández, Miguel Baldomero y Salmerón Silvera, José Luis . (2015) EduTool®: un instrumento para la evaluación y acreditación de la calidad de los MOOCS.
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0.46 |
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Gallego Arrufat, María Jesús, Gámiz Sánchez, Vanesa y Gutiérrez Santiuste, Elba . (2015) Tendencias en la evaluación del aprendizaje en cursos en línea masivos y abiertos.
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Barata, M., Silva, H., Teixeira, F. y Vieira, M.(1970) .Migrating from a web site to a moodle based CMS. .En: . ()
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Mengual-Andrés, Santiago, Vázquez-Cano, Esteban y López Meneses, Eloy . (2017) La productividad científica sobre MOOC: aproximación bibliométrica 2012-2016 a través de SCOPUS.
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