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López Férez, Juan Antonio . (1984) RESEÑA de : Thivel, A. Cnide et Cos? Essai sur les doctrines medicales dans la collection hippocratique. París :
Les Belles Lettres, 1981.
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0.97 |
431 |
271 |
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Hernández Muñoz, Felipe . (2004) Mitos en la literatura griega helenística e imperial. RESEÑA de: López Férez, J.A. (ed.). Madrid: Ediciones Clásicas, 2003.
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0.97 |
534 |
448 |
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Torres Lara, Agustina . (1993) RESEÑA de : Romera,J; Yllera, A. [eds.] Investigaciones semióticas IV : describir, inventar,
transcribir el mundo. Madrid : UNED, 1992.
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0.97 |
489 |
561 |
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Cid Abasolo, Karlos . (2013) RESEÑA de: Zaldua, Iban. Ese idioma raro y poderoso. Once decisiones cruciales que un escritor vasco está obligado a tomar. Madrid: Lengua de trapo, 2012.
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0.97 |
567 |
341 |
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Álvarez, María Antonia . (1995) RESEÑA de : Lefevère, André. Translating Literature : Practice and Theory in a
Comparative Literature Contexto. New York : The Modern Language
Association of America, 1992.
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0.97 |
499 |
230 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Los contenidos del libro “Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital”.
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0.97 |
21 |
20 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Justificación libro “Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital”.
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0.97 |
13 |
69 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) ¿La formación presencial le gana en prestigio al e-learning?.
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0.97 |
36 |
150 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) De dónde venimos y hacia dónde vamos en EaD.
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0.97 |
17 |
209 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Mirando al futuro (formación e investigación en EaD), desde 1996.
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0.97 |
19 |
15 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) No basta con recetas y abundancia tecnológica : la complejidad
de la EaD.
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0.97 |
28 |
38 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (IV de VI). Producción de materiales y recursos.
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0.97 |
139 |
21 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EAD (y VI DE VI). Planificación de la Evaluación. Dudas finales.
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0.97 |
147 |
46 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Diseño de una prueba de evaluación.
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0.97 |
150 |
38 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (V de VI). Aplicación del plan y diseño.
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0.97 |
148 |
21 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los efectos posCovid-19 en las instituciones educativas. ¿Hacia la enseñanza híbrida?.
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0.97 |
130 |
100 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) MOOC: una visión crítica.
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0.97 |
167 |
16 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo evaluar en la Universidad en tiempos de pandemia?.
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0.97 |
125 |
33 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Bolonia y las competencias.
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0.97 |
154 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas objetivas. Las de respuesta limitada.
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0.97 |
145 |
169 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de alternativa múltiple.
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0.97 |
120 |
118 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo ha sido históricamente la evaluación en la UNED?.
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0.97 |
128 |
31 |
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García Aretio, Lorenzo . (2018) ¿El blended learning como solución?.
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0.97 |
115 |
97 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (II de VI). El diseño: diagnóstico, análisis y contexto.
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0.97 |
155 |
39 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Sorprendente: ¡antes de la Khan Academy!.
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0.97 |
158 |
31 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Una Unidad Didáctica, un Tema, una Lección…, en formato digital.
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0.97 |
144 |
381 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Qué, quién, cuándo y cómo debemos evaluar?.
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0.97 |
151 |
249 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Sistemas digitales para estudiar desde casa. Requerimientos.
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0.97 |
115 |
57 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Algunas tipologías de evaluación.
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0.97 |
195 |
690 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Es tan importante la evaluación? Sus finalidades.
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0.97 |
110 |
186 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de definición, de ordenamiento y respuestas por pares.
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0.97 |
170 |
63 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) LMS. Plataformas Virtuales o Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ventajas y funcionalidades.
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0.97 |
180 |
2705 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Etapas de la evaluación de calidad de los aprendizajes.
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0.97 |
169 |
61 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) 2020-2021. ¿Estamos ante transformaciones educativas de calado?.
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0.97 |
242 |
49 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de doble alternativa.
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0.97 |
134 |
94 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La información sobre los resultados de la evaluación. El feedback.
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0.97 |
107 |
53 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Docentes universitarios, ¿des-conectados?.
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0.97 |
155 |
70 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (I de VI). Planificar y diseñar, claves del éxito.
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0.97 |
128 |
93 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los medios y recursos didácticos.
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0.97 |
140 |
270 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Esta vez la UNED, sin Pruebas Presenciales. AvEx.
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0.97 |
143 |
46 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Instrumentos y técnicas de evaluación.
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0.97 |
125 |
290 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Con el COVID-19, más bosque semántico.
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0.97 |
152 |
62 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las actividades en formato digital, ¿e-actividades?.
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0.97 |
152 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Formatos educativo digitales en tiempos de pandemia. Los aprendizajes integrados (híbridos).
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0.97 |
138 |
59 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Mi intervención en el Congreso Pluma y Arroba (EaD y COVID-19).
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0.97 |
146 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La virtualización, los retos y la proyección de la EaD.
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0.97 |
188 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las pruebas abiertas o de respuesta libre.
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0.97 |
146 |
83 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (III de VI). Especificación del diseño pedagógico.
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0.97 |
146 |
47 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Del magistrocentrismo al aprendizaje integrador en EaD.
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0.97 |
176 |
234 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La era digital. ¿La ignoramos o nos integramos?.
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0.97 |
160 |
21 |
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