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Salvador Mata, Francisco . (1989) Fundamentos científicos de la enseñanza de la gramática.  1.42 736 11169
Yubero, Santiago and Larrañaga, Elisa . (2002) Concepción del voluntariado desde la perspectiva motivacional : conducta de ayuda vs. altruismo.  1.42 423 1598
Riera Romaní, Jordi and Sarrado Soldevila, Juan José . (2000) Las funciones pedagógico-mediadoras de los medios de comunicación social : un entorno interdisciplinario e interprofesional crítico.  1.42 352 252
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García Martínez, Alfonso, Escarbajal de Haro, Andrés and Sáez Carreras, Juan . (2000) Promoción de la salud con las personas mayores.  1.42 466 307
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Sáez Carreras, Juan . (1998) Entrevista al Profesor José María Quintana Cabanas, Catedrático de Pegagogía Social en la UNED (Madrid).  1.42 763 1877
Parrilla Latas, María Ángeles . (1997) La construcción de la educación especial desde la didáctica: el perfil de un debate académico.  1.42 495 6835
López Noguero, Fernando . (2002) El perfil del animador profesional y voluntario : análisis de contenido.  1.42 537 655
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García Jiménez, Eduardo, López Romero, María Angeles, Rodríguez Gómez, Gregorio, Guijarro Cordobés, Olga and Gil Flores, Javier . (1995) Utilidad de la estadística desde la perspectiva de los alumnos de ciencias de la educación.  1.42 3049 10172
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Miranda Justiniani, Antonio and Yee Seuret, María . (2010) Educación a Distancia en Iberoamérica : XXX Aniversario de la AIESAD.  1.42 433 150
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Lozano Martínez, Josefina . (2001) Cambiar la escuela para educar en la diversidad.  1.42 715 3216
García Aretio, Lorenzo . (2002) Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva educación a distancia.  1.42 2593 504
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Riverin-Simard, Danielle . (2003) Le développement vocationnel de ladulte: quête de soi, rapport à la société du savoir = El desarrollo vocacional del adulto: la búsqueda de sí mismo en el marco de la sociedad del saber.  1.42 377 162
Cascante, César . (2009) ¿Refundar Bolonia? : un análisis político de los discursos sobre el proceso de creación del espacio europeo de educación superior.  1.42 431 525

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