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González López, Víctor . (2015) RESEÑA de: Vega, L. (Ed.). Empires, post-coloniality and interculturality: new challenges for comparative education. Rotterdam [etc.] : Sense, 2014.
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496 |
107 |
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Sánchez Prieto, Ana Belén . (2013) Aprender a contar según el De computo de Rabano Mauro.
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2.90 |
577 |
298 |
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Pàmies, Jordi . (2012) Disfunciones y permanencias : una aproximación a las desigualdades en la escuela marroquí.
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2.90 |
421 |
407 |
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Marúm-Espinosa, Elia . (2011) Calidad en el servicio en la Educación a Distancia : una perspectiva desde México.
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2.90 |
551 |
242 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Algunas tipologías de evaluación.
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2.90 |
200 |
695 |
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Solaz-Portolés, Joan Josep . (2010) La naturaleza de la ciencia y los libros de texto de ciencias : una revisión.
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2.90 |
581 |
1417 |
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Binanti, Luigino . (2009) Bologna Process within the Italian University.
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2.90 |
436 |
224 |
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Vila Merino, Eduardo S. . (2012) Un juego de espejos : pensar la diferencia desde la pedagogía intercultural.
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2.90 |
548 |
335 |
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Bouché Peris, J. Henri . (2002) La salud en las culturas..
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2.90 |
493 |
3093 |
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Llorent Bedmar, Vicente . (2009) Utilización de signos religiosos en los centros escolares de Alemania y Reino Unido : el velo islámico.
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2.90 |
676 |
1186 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Sorprendente: ¡antes de la Khan Academy!.
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2.90 |
163 |
35 |
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Añaños Bedriñana, Fanny T. . (2002) Algunos entornos generadores de situaciones asociales de riesgo.
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2.90 |
398 |
859 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación y Desarrollo. Educación y COVID-19.
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2.90 |
147 |
35 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las actividades en formato digital, ¿e-actividades?.
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2.90 |
155 |
94 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Por qué la educación a distancia (en línea).
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2.90 |
172 |
30 |
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Cárdenas Rodríguez, Rocío . (2008) Valores y actitudes de los/as jóvenes andaluces en contextos pluriculturales.
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2.90 |
534 |
268 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Retos y desafíos con la calidad de la educación a distancia y en línea en tiempos de pandemia.
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2.90 |
173 |
29 |
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García Ruiz, María José . (2012) La universidad postmoderna y la nueva creación del conocimiento.
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2.90 |
640 |
395 |
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Vega Fuente, Amando . (2007) De la dependencia a la autonomía : ¿dónde queda la educación?.
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2.90 |
802 |
300 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La virtualización, los retos y la proyección de la EaD.
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2.90 |
191 |
29 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) La lección magistral, ¿todavía?.
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2.90 |
162 |
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Runte-Geidel, Ariadne . (2013) RESEÑA de : Bray, M. Un sistema educativo a la sombra : las tutorías privadas. México DF : CIDE, 2013.
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2.90 |
504 |
456 |
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Cacheiro González, María Luz . (2012) Aprendizaje experiencial : hacia una formación integral del educador social.
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2.90 |
763 |
742 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Pedagógicamente, ¿cambia algo Internet?.
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2.90 |
169 |
26 |
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Cabero Almenara, Julio . (2015) Visiones educativas sobre los MOOC.
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2.90 |
1451 |
568 |
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Jordán Sierra, Jose Antonio . (2011) Disposiciones esenciales de los profesores en las relaciones con sus alumnos desde una perspectiva ética-pedagógica.
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2.90 |
686 |
735 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Esta vez la UNED, sin Pruebas Presenciales. AvEx.
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2.90 |
148 |
49 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Docentes universitarios, ¿des-conectados?.
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2.90 |
161 |
73 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La era digital. ¿La ignoramos o nos integramos?.
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2.90 |
164 |
24 |
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Herrera, María del Carmen . (2009) Las paradojas de la Sociedad del Conocimiento: las TIC y el profesorado.
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2.90 |
787 |
289 |
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García Ruiz, María José . (2012) Impacto de la globalización y el postmodernismo en la epistemología de la educación comparada.
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2.90 |
1501 |
1631 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de alternativa múltiple.
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2.90 |
124 |
123 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de doble alternativa.
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2.90 |
141 |
99 |
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Medina Fernández, Óscar . (2000) Especificidad de la educación de adultos: bases psicopedagógicas y señas de identidad..
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2.90 |
775 |
2122 |
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Gamazo, Adriana . (2013) RESEÑA de : EURYDICE. Key Data on Teachers and School Leaders in Europe : 2013 Edition. Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2013.
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2.90 |
457 |
471 |
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Aguado Franco, Juan Carlos . (2017) Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica.
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2.90 |
461 |
198 |
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García Aretio, Lorenzo . (2010) Se sigue dudando de la educación a distancia = Are there still doubts about distance education.
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2.90 |
505 |
196 |
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Mezzari, Adelina . (2013) Estratégias para detecção precoce de propensão à evasão = (Strategies for the early detection of evasion propensity).
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2.90 |
397 |
262 |
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García Amilburu, María . (1999) ¿Es posible educar los afectos?.
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2.90 |
474 |
1543 |
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María José Mudarra Sánchez . (2007) El sistema de autoevaluación de áreas profesionales : un instrumento de diagnóstico y orientación profesional.
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2.90 |
974 |
587 |
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Vera, Julio . (2013) José Manuel Esteve : sus contribuciones al estudio de la profesión docente.
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2.90 |
470 |
2299 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) El dilema de la calidad en la educación a distancia (conversatorio).
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2.90 |
130 |
33 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las pruebas abiertas o de respuesta libre.
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2.90 |
150 |
85 |
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Rico Martín, Ana María . (2003) Metodología de la enseñanza del español como segunda lengua.
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2.90 |
420 |
503 |
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Pérez-Villanueva Tovar, Isabel . (2015) El reformismo educativo de Francisco Giner de los Ríos.
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2.90 |
748 |
453 |
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García Aretio, Lorenzo . (2019) La simulación presencial del holograma.
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2.90 |
128 |
89 |
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Montes Martín, Víctor M. . (2016) Origen de las universidades populares.
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2.90 |
787 |
426 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las tablas de especificación y las rúbricas.
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2.90 |
117 |
583 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La información sobre los resultados de la evaluación. El feedback.
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2.90 |
115 |
56 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evolución de las Pruebas Presenciales en la UNED de España.
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2.90 |
119 |
44 |
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