| |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Los medios y recursos didácticos.
|
4.27 |
143 |
277 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Los efectos posCovid-19 en las instituciones educativas. ¿Hacia la enseñanza híbrida?.
|
4.27 |
134 |
102 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo ha sido históricamente la evaluación en la UNED?.
|
4.27 |
131 |
34 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cuántas dudas en la evaluación de aprendizajes en los sistemas a distancia? Mis recomendaciones a ANECA.
|
4.27 |
149 |
164 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Variables destacadas que inciden en el éxito y fracaso de los estudiantes a distancia (conversatorio).
|
4.27 |
209 |
36 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2016) Bauman, modernidad líquida y redes sociales.
|
4.27 |
194 |
1182 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Del magistrocentrismo al aprendizaje integrador en EaD.
|
4.27 |
182 |
236 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Lo que fue el Máster Internacional en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (EAAD).
|
4.27 |
126 |
24 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) 2020-2021. ¿Estamos ante transformaciones educativas de calado?.
|
4.27 |
248 |
51 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Diseño de una prueba de evaluación.
|
4.27 |
155 |
41 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Bolonia y las competencias.
|
4.27 |
159 |
29 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación. UNED vs Ministerio de Universidades de España.
|
4.27 |
198 |
26 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Bloom me ayudó en la docencia presencial y a distancia.
|
4.27 |
160 |
233 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Conocimientos, compromisos y competencias en la docencia digital.
|
4.27 |
161 |
77 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Contenidos para generar aprendizajes a distancia en sistemas digitales.
|
4.27 |
176 |
39 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Qué, quién, cuándo y cómo debemos evaluar?.
|
4.27 |
155 |
251 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Algunas tipologías de evaluación.
|
4.27 |
200 |
695 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2014) Sorprendente: ¡antes de la Khan Academy!.
|
4.27 |
163 |
35 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Las actividades en formato digital, ¿e-actividades?.
|
4.27 |
155 |
94 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2016) La virtualización, los retos y la proyección de la EaD.
|
4.27 |
191 |
29 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2015) La lección magistral, ¿todavía?.
|
4.27 |
162 |
173 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2016) Pedagógicamente, ¿cambia algo Internet?.
|
4.27 |
169 |
26 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Esta vez la UNED, sin Pruebas Presenciales. AvEx.
|
4.27 |
148 |
49 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Docentes universitarios, ¿des-conectados?.
|
4.27 |
161 |
73 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2016) La era digital. ¿La ignoramos o nos integramos?.
|
4.27 |
164 |
24 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de alternativa múltiple.
|
4.27 |
124 |
123 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de doble alternativa.
|
4.27 |
141 |
99 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Las pruebas abiertas o de respuesta libre.
|
4.27 |
150 |
85 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2019) La simulación presencial del holograma.
|
4.27 |
128 |
89 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Las tablas de especificación y las rúbricas.
|
4.27 |
117 |
583 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) La información sobre los resultados de la evaluación. El feedback.
|
4.27 |
115 |
56 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Evolución de las Pruebas Presenciales en la UNED de España.
|
4.27 |
119 |
44 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2017) Enseñar y aprender a través de dispositivos móviles.
|
4.27 |
167 |
79 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Formatos educativo digitales en tiempos de pandemia. Los aprendizajes integrados (híbridos).
|
4.27 |
145 |
64 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) De los exámenes presenciales a los exámenes en línea. El fraude.
|
4.27 |
149 |
301 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación institucional y de programas a distancia.
|
4.27 |
137 |
41 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Etapas de la evaluación de calidad de los aprendizajes.
|
4.27 |
173 |
64 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de evaluación más habituales en sistemas a distancia.
|
4.27 |
115 |
48 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de definición, de ordenamiento y respuestas por pares.
|
4.27 |
175 |
67 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Sistemas digitales para estudiar desde casa. Requerimientos.
|
4.27 |
119 |
60 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EAD (y VI DE VI). Planificación de la Evaluación. Dudas finales.
|
4.27 |
151 |
48 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas objetivas. Las de respuesta limitada.
|
4.27 |
149 |
174 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Retener a los estudiantes sin la presencia física del profesor.
|
4.27 |
145 |
77 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (V de VI). Aplicación del plan y diseño.
|
4.27 |
153 |
24 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (IV de VI). Producción de materiales y recursos.
|
4.27 |
143 |
23 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (II de VI). El diseño: diagnóstico, análisis y contexto.
|
4.27 |
159 |
42 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Con el COVID-19, más bosque semántico.
|
4.27 |
157 |
65 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Defensa de tesinas (TFM) vía chat.
|
4.27 |
153 |
39 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1993) ¿Serían similares los resultados seis años después?.
|
4.27 |
2198 |
136 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2004) Ventajas de los Sistemas Digitales de Enseñanza y Aprendizaje.
|
4.27 |
3562 |
2159 |
|
|
|