| |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1987) Un modelo de acción tutorial presencial.
|
4.39 |
2725 |
2302 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2008) Evaluación en formatos no presenciales.
|
4.39 |
3004 |
3807 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1989) Factores que inciden en el rendimiento académico de los alumnos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) española (elaboración de un índice).
|
4.39 |
3323 |
6576 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1989) La educación en Extremadura.
|
4.39 |
2380 |
612 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Una Unidad Didáctica, un Tema, una Lección…, en formato digital.
|
4.39 |
144 |
381 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1993) Necesidad y variedad de la investigación en Educación a Distancia.
|
4.39 |
2521 |
1442 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2003) Innovación y Resistencias.
|
4.39 |
2609 |
3621 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2002) Comunidades y Entornos Virtuales.
|
4.39 |
2985 |
1469 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2006) ¿Cambian los principios?.
|
4.39 |
2501 |
1331 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Qué, quién, cuándo y cómo debemos evaluar?.
|
4.39 |
151 |
249 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Sistemas digitales para estudiar desde casa. Requerimientos.
|
4.39 |
115 |
57 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2004) Ventajas de los Sistemas Digitales de Enseñanza y Aprendizaje.
|
4.39 |
3559 |
2157 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1989) Modelos de elaboración del material didáctico.
|
4.39 |
4469 |
20188 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2004) Aprendizaje móvil, m-learning.
|
4.39 |
3430 |
6522 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2008) Métodos clásicos para la nueva educación.
|
4.39 |
2921 |
1934 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1991) Un concepto integrador de enseñanza a distancia.
|
4.39 |
2934 |
14621 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2007) Web 2.0 Vs. Web 1.0.
|
4.39 |
4220 |
8979 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Algunas tipologías de evaluación.
|
4.39 |
195 |
690 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Es tan importante la evaluación? Sus finalidades.
|
4.39 |
110 |
186 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2007) Defensa de tesinas via chat.
|
4.39 |
2799 |
403 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2008) Algunas técnicas de evaluación.
|
4.39 |
4104 |
25772 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2003) La educación a distancia. Una visión global..
|
4.39 |
2651 |
7495 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de definición, de ordenamiento y respuestas por pares.
|
4.39 |
170 |
63 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2006) Nuevos ambientes de aprendizaje.
|
4.39 |
3407 |
8300 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1987) Hacia una definición de educación a distancia.
|
4.39 |
6232 |
133027 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2007) Entre tecnófilos y tecnófobos.
|
4.39 |
3022 |
9955 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2008) Componentes destacados en sistemas EaD.
|
4.39 |
2801 |
798 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Unas taxonomías de Bloom más actualizadas.
|
4.39 |
198 |
3269 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) LMS. Plataformas Virtuales o Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ventajas y funcionalidades.
|
4.39 |
180 |
2705 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1997) Una propuesta de estructura de Unidad Didáctica y de Guía Didáctica.
|
4.39 |
2847 |
4378 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1989) Para qué la educación a distancia.
|
4.39 |
2594 |
1775 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2007) Tipos de ambientes en EaD.
|
4.39 |
3912 |
31273 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2005) WebQuest.
|
4.39 |
2885 |
424 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2009) Una universidad a distancia en el EEES (V).
|
4.39 |
766 |
249 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2005) Impacto de la CUED.
|
4.39 |
828 |
429 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2002) Ni analfabetos ni dependientes.
|
4.39 |
2616 |
358 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Etapas de la evaluación de calidad de los aprendizajes.
|
4.39 |
169 |
61 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿De la lección magistral presencial a la lección digital?.
|
4.39 |
151 |
90 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1991) El perfil personal y sociolaboral y su incidencia en el rendimiento de los alumnos de la UNED.
|
4.39 |
2389 |
1345 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) 2020-2021. ¿Estamos ante transformaciones educativas de calado?.
|
4.39 |
242 |
49 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1997) Una propuesta de evaluación de la calidad de la Educación Superior a Distancia.
|
4.39 |
2641 |
959 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Las tablas de especificación y las rúbricas.
|
4.39 |
111 |
578 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2008) La función docente en la UNED.
|
4.39 |
2745 |
492 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1992) Asociaciones y redes de educación a distancia.
|
4.39 |
2393 |
667 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2002) The Success of Quality Distance Education.
|
4.39 |
2443 |
11 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Variables destacadas que inciden en el éxito y fracaso de los estudiantes a distancia (conversatorio).
|
4.39 |
204 |
32 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1999) Pasado y presente de la acción tutorial en la UNED.
|
4.39 |
2324 |
1329 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2002) Lo que cambia y lo que no cambia en la educación a distancia de hoy.
|
4.39 |
2512 |
1579 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (1992) Programas de educación permanente en la UNED: realidad, valoración y futuro.
|
4.39 |
2409 |
193 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de doble alternativa.
|
4.39 |
134 |
94 |
|
|
|