| |
|
|
|
|
Aguado Odina, Teresa, Mata Benito, Patricia, Ballesteros Velázquez, Belén, Gil Jaurena, Inés, Jiménez Frías, Rosario, Luque Donoso, Catalina, Malik Liévano, Beatriz y Téllez Muñoz, José Antonio, 2005 Racismo, adolescencia e inmigración : imágenes y experiencias del racismo en adolescentes y jóvenes Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED
|
1.06 |
2360 |
1416 |
|
|
|
|
Martín-Aragoneses, María Teresa, Rio, David del, López-Higes, Ramón, Prados, José María, Montejo, Pedro y Delgado-Losada, María Luisa (2020). Sentence reading in older adults with and without Mild Cognitive Impairment: The role of Working Memory and Interference Control. En Sentence reading in older adults with and without Mild Cognitive Impairment: The role of Working Memory and Interference Control (pp. -) John Benjamins Publishing Company.
|
1.05 |
59 |
|
|
|
|
|
Antonio Torres del Moral . (1974) Ética y Poder.
|
1.01 |
632 |
22 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 Pruebas de autoevaluación con HotPotatoes
|
0.99 |
443 |
4 |
|
|
|
|
Luque Pulgar, Emilio, 2009 Escenarios para experiencias multimedia con Adobe-Captivate y programas similares
|
0.99 |
539 |
6 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 HotPotatoes JMix
|
0.99 |
509 |
9 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 HotPotatoes JCross
|
0.99 |
480 |
4 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 Presentación actividades y evaluación
|
0.99 |
408 |
8 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 La herramienta Flubaroo
|
0.99 |
575 |
4 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 HotPotatoes JQuizz
|
0.99 |
514 |
5 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 HotPotatoes JCloz
|
0.99 |
490 |
2 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 Elaboración de rúbricas
|
0.99 |
556 |
5 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2009 Grabación de orientaciones y clases a través de herramientas multimedia: el Adobe-Presenter
|
0.99 |
710 |
7 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 HotPotatoes JMatch
|
0.99 |
477 |
3 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 MOOC CDB: Presentación del curso MOOC CDB
|
0.99 |
530 |
7 |
|
|
|
|
Quintana Frías, Ignacio, 2009 Elaboración y edición de vídeos
|
0.99 |
544 |
6 |
|
|
|
|
Luzón Encabo, José María, 2009 ¿Por qué utilizar materiales multimedia para el aprendizaje?
|
0.99 |
622 |
|
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 Elaboración de formularios de Google
|
0.99 |
568 |
2 |
|
|
|
|
Santamaría Lancho, Miguel, 2009 Generación de materiales multimedia a través de la Conferencia en-línea
|
0.99 |
562 |
2 |
|
|
|
|
Cruces Villalobos, Francisco y Díaz de Rada, Ángel (1992). Public celebrations in a Spanish valley. En Public celebrations in a Spanish valley (pp. -) Routledge.
|
0.98 |
135 |
136 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 Presentación Módulo de recursos para la autoevaluación en línea
|
0.98 |
467 |
3 |
|
|
|
|
Cruces, Francisco, Metropolitan Intimacies. An Ethnography on the Poetics of Daily Life. Landham, Boulder, New York and London: Lexington Books, 2022 ()
|
0.98 |
56 |
|
|
|
|
|
Cruces Villalobos, Francisco (coord.) y Grupo Cultura Urbana, Cosmópolis. Nuevas maneras de ser urbanos. Gedisa, 2016 ()
|
0.98 |
62 |
|
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 MOOC CDB: II. Videotutorial sobre al chat de audio y video con GoogleTalk
|
0.98 |
590 |
9 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 MOOC CDB: III. Videotutorial sobre la utilización de videoconferencias con Hang-Out
|
0.98 |
535 |
3 |
|
|
|
|
Dacosta, Arsenio (2011). Prólogo: la urdimbre de “El Filandar”. En Prólogo: la urdimbre de “El Filandar” (pp. -) Semuret.
|
0.98 |
519 |
812 |
|
|
|
|
Soto Caba, Victoria (2006). Capricho y paisaje. En Capricho y paisaje (pp. -) Lisboa : Instituto de História da Arte.
|
0.98 |
580 |
376 |
|
|
|
|
Dacosta, Arsenio (2009). Religiosidad popular y tradición: perspectivas de análisis. En Religiosidad popular y tradición: perspectivas de análisis (pp. -) Universidad Pontificia de Salamanca.
|
0.98 |
575 |
422 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 MOOC CDB: Herramientas de comunicación en línea básicas: Presentación
|
0.98 |
712 |
5 |
|
|
|
|
Dacosta, Arsenio, Una mirada a la tradición: la arquitectura popular en Aliste, Tábara y Alba. Universidad de Alcalá de Henares. Facultad de Filología, 2010 ()
|
0.98 |
877 |
2492 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2013 MOOC CDB: I. Videotutorial sobre el chat escrito de GoogleTalk
|
0.98 |
561 |
2 |
|
|
|
|
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles y González Brignardello, Marcela Paz, 2013 MOOC CDB: ¿Procrastinas o te enganchas?
|
0.98 |
697 |
7 |
|
|
|
|
Dacosta, Arsenio (2010). “A quien no le guste el vino es un animal”: reflexiones sobre la cultura del vino. En “A quien no le guste el vino es un animal”: reflexiones sobre la cultura del vino (pp. -) Ana Mª Vivar Quintana y Ana Belén González Rogado.
|
0.98 |
687 |
760 |
|
|
|
|
Letón Molina, Emilio y Rodríguez Ascaso, Alejandro, Guía para crear los contenidos de tu curso digital. Editorial Fundación ONCE, 2021 ()
|
0.98 |
943 |
964 |
|
|
|
|
Díaz de Rada, Ángel (2011). Tejidos de tiempo. Algunos comentarios para pensar sobre la infancia y la escuela. En Tejidos de tiempo. Algunos comentarios para pensar sobre la infancia y la escuela (pp. -) Buenos Aires: Biblos.
|
0.98 |
332 |
456 |
|
|
|
|
Díaz de Rada, Ángel (2011). The Concept of Culture as an Ontological Paradox. En The Concept of Culture as an Ontological Paradox (pp. -) Ian C. Jarvie y Jesús Zamora-Bonilla (eds).
|
0.98 |
455 |
575 |
|
|
|
|
Díaz de Rada, Ángel (2002). El Diablo como fuente simbólica. En El Diablo como fuente simbólica (pp. -) Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Departamento de Antropología de España y América.
|
0.98 |
301 |
510 |
|
|
|
|
Hernández Corrochano, Elena (2023). Virginia Maquieira d'Angelo. La antropología feminista al servicio del bien común. En Virginia Maquieira d'Angelo. La antropología feminista al servicio del bien común (pp. -) Editorial Comares.
|
0.98 |
44 |
|
|
|
|
|
Díaz de Rada, Ángel, Los primeros de la clase y los últimos románticos. Una etnografía para la crítica de la visión instrumental de la enseñanza. Madrid: Siglo XXI, 1996, 1996 ()
|
0.98 |
533 |
1644 |
|
|
|
|
Díaz de Rada, Ángel (2017). Prólogo: Las grietas del silencio. En Prólogo: Las grietas del silencio (pp. -) Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
|
0.98 |
274 |
103 |
|
|
|
|
Fernández Moreno, Nuria (2012). Familias de Ureka. Monogamia secuencial, matrifocalidad y pertenencia. En Familias de Ureka. Monogamia secuencial, matrifocalidad y pertenencia (pp. -) Madrid : Biblioteca Nueva.
|
0.98 |
582 |
913 |
|
|
|
|
Fernández Moreno, Nuria (2009). Períodos teóricos de la antropología. Medio siglo de estudios africanos. 1920 – 1970. En Períodos teóricos de la antropología. Medio siglo de estudios africanos. 1920 – 1970 (pp. -) Madrid : Ramón Areces.
|
0.98 |
657 |
3011 |
|
|
|
|
Velasco, Honorio M., Cruces, Francisco y Díaz de Rada, Ángel (1997). Festa di tutti, festa per tutti. En Festa di tutti, festa per tutti (pp. -) Roma: Meltemi.
|
0.97 |
268 |
186 |
|
|
|
|
Cruces, Francisco y Ocaña, Maria del Mar (2019). La circulación de prácticas, memorias y afectos a través del préstamo de instrumentos de la Biblioteca Musical. En La circulación de prácticas, memorias y afectos a través del préstamo de instrumentos de la Biblioteca Musical (pp. -) Madrid: Ayuntamiento de Madrid.
|
0.97 |
63 |
2 |
|
|
|
|
Hernández Corrochano, Elena y Konvalinka, Nancy (2019). La subrogación gestante desde el ámbito de la antropología. Antecedentes, estado de la cuestión y agentes implicados. En La subrogación gestante desde el ámbito de la antropología. Antecedentes, estado de la cuestión y agentes implicados (pp. -) Tirant lo Blanch.
|
0.97 |
61 |
|
|
|
|
|
García Canclini, Néstor, Cruces, Francisco y Urteaga Castro Pozo, Maritza, Jóvenes, culturas urbanas y redes digitales : prácticas emergentes en las artes, las editoriales y la música. Barcelona : Ariel ; Fundación Telefónica, 2012, 2012 ()
|
0.97 |
1665 |
6421 |
|
|
|
|
Santamaría Lancho, Miguel y Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, 2006 Adaptación al contexto de la enseñanza a distancia y de la UNED de las modalidades de enseñanza y metodologías centradas en el desarrollo de competencias
|
0.97 |
694 |
8 |
|
|
|
|
Díaz de Rada, Ángel (2022). El tiempo recobrado y las veladas formas de la discriminación en un entorno de relaciones étnicas en el Ártico Europeo. En El tiempo recobrado y las veladas formas de la discriminación en un entorno de relaciones étnicas en el Ártico Europeo (pp. -) Universidad de Valladolid.
|
0.97 |
220 |
208 |
|
|
|
|
Luque Pulgar, Emilio, Santiago Alba, Cristino de y García Cedeño, Francis, 2013 Monográfico sobre investigación y prevención del abandono. I
|
0.97 |
553 |
11 |
|
|
|
|
Díaz de Rada, Ángel y Cruces Villalobos, Francisco (1994). The mysteries of incarnation. Some problems to do with the analytic language of practice. En The mysteries of incarnation. Some problems to do with the analytic language of practice (pp. -) Routledge.
|
0.97 |
150 |
185 |
|
|
|