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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (III de VI). Especificación del diseño pedagógico.
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4.15 |
148 |
48 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) MOOC: ¿tsunami, revolución o moda pasajera?.
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4.15 |
453 |
1121 |
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García Aretio, Lorenzo . (2019) Lo digital y el cambio, ¿también en educación?.
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4.15 |
142 |
27 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo evaluar en la Universidad en tiempos de pandemia?.
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4.15 |
130 |
36 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿De la lección magistral presencial a la lección digital?.
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4.15 |
153 |
92 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Es tan importante la evaluación? Sus finalidades.
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4.15 |
114 |
188 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Objetivos para mejor aprender, enseñar y evaluar.
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4.15 |
156 |
85 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Una Unidad Didáctica, un Tema, una Lección…, en formato digital.
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4.15 |
150 |
384 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Mi intervención en el Congreso Pluma y Arroba (EaD y COVID-19).
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4.15 |
149 |
23 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Unas taxonomías de Bloom más actualizadas.
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4.15 |
204 |
3274 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) LMS. Plataformas Virtuales o Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ventajas y funcionalidades.
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4.15 |
184 |
2707 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Instrumentos y técnicas de evaluación.
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4.15 |
129 |
296 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) ¿Serán posibles, algún día, políticas generalizadas de Recursos Educativos Abiertos?.
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4.15 |
183 |
19 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) MOOC: una visión crítica.
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4.15 |
170 |
18 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (I de VI). Planificar y diseñar, claves del éxito.
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4.15 |
131 |
94 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los medios y recursos didácticos.
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4.15 |
143 |
277 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los efectos posCovid-19 en las instituciones educativas. ¿Hacia la enseñanza híbrida?.
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4.15 |
134 |
102 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo ha sido históricamente la evaluación en la UNED?.
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4.15 |
131 |
34 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Bauman, modernidad líquida y redes sociales.
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4.15 |
194 |
1182 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) ¿…Y antes de los MOOC?.
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4.15 |
917 |
340 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Del magistrocentrismo al aprendizaje integrador en EaD.
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4.15 |
182 |
236 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Futuro de la educación universitaria: ¿más presencial, más en línea?.
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4.15 |
126 |
53 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) 2020-2021. ¿Estamos ante transformaciones educativas de calado?.
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4.15 |
248 |
51 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Diseño de una prueba de evaluación.
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4.15 |
155 |
41 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Bolonia y las competencias.
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4.15 |
159 |
29 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación. UNED vs Ministerio de Universidades de España.
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4.15 |
198 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Conocimientos, compromisos y competencias en la docencia digital.
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4.15 |
161 |
77 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Qué, quién, cuándo y cómo debemos evaluar?.
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4.15 |
155 |
251 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Algunas tipologías de evaluación.
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4.15 |
200 |
695 |
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García Aretio, Lorenzo . (1998) Plan para la mejora de la calidad de la UNED : objetivos prioritarios.
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4.15 |
2309 |
414 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Audio en educación. Radio y podcast.
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4.15 |
180 |
233 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Con el COVID-19, más bosque semántico.
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4.15 |
157 |
65 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Defensa de tesinas (TFM) vía chat.
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4.15 |
153 |
39 |
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García Aretio, Lorenzo . (2019) La simulación presencial del holograma.
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4.15 |
128 |
89 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las tablas de especificación y las rúbricas.
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4.15 |
117 |
583 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de definición, de ordenamiento y respuestas por pares.
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4.15 |
175 |
66 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La información sobre los resultados de la evaluación. El feedback.
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4.15 |
115 |
56 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evolución de las Pruebas Presenciales en la UNED de España.
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4.15 |
119 |
44 |
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García Aretio, Lorenzo . (2017) Enseñar y aprender a través de dispositivos móviles.
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4.15 |
167 |
79 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas objetivas. Las de respuesta limitada.
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4.15 |
149 |
173 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Formatos educativo digitales en tiempos de pandemia. Los aprendizajes integrados (híbridos).
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4.15 |
145 |
64 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EAD (y VI DE VI). Planificación de la Evaluación. Dudas finales.
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4.15 |
151 |
47 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Televisión y vídeo en educación.
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4.15 |
204 |
62 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) De los exámenes presenciales a los exámenes en línea. El fraude.
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4.15 |
149 |
301 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las pruebas abiertas o de respuesta libre.
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4.15 |
150 |
85 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación y Desarrollo. Educación y COVID-19.
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4.15 |
147 |
35 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) Publicar (casi exclusivamente) en revistas de impacto.
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4.15 |
556 |
268 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las actividades en formato digital, ¿e-actividades?.
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4.15 |
155 |
94 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de doble alternativa.
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4.15 |
141 |
98 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Sorprendente: ¡antes de la Khan Academy!.
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4.15 |
163 |
34 |
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